Bilah Samping Artikel

Telah diserahkan
Januari 11, 2025
Diterima
September 9, 2025
Diterbitkan
Desember 2, 2025
Unduh
Download PDF
Statistik
Baca Penghitung : 199Unduh : 197

Isi Artikel Utama

Abstrak

Penelitian ini membahas tentang meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an peserta didik melalui metode albarqy pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadits. Hal tersebut dilatarbelakangi oleh kemampuan membaca Al-Qur’an yang merupakan suatu kecakapan seorang individu untuk membaca Al-Qur’an dengan baik dan benar sesuai dengan kaidah yang berlaku. Namun, kenyataanya kemampuan membaca Al-Qur’an peserta didik fase E khususnya di kelas X-B MAN 1 Garut masih tergolong rendah, hal ini dibuktikan dengan hasil observasi pra penelitian yang menunjukkan bahwa peserta didik yang sudah memiliki kemampuaan membaca Al-Qur’an hanya sekitar 27,8% dari total 36 peserta didik. Sehingga diperlukan solusi untuk dapat meningkatkan hal tersebut, salah satunya adalah dengan menerapkan metode albarqy. Tujuan dari penelitian ini adalah terdeskripsikannya kemampuan membaca Al-Qur’an peserta didik melalui penerapan metode albarqy untuk meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an peserta didik pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadits fase E di MAN 1 Garut. Adapun metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Teknik pengumpulan data dengan cara observasi, wawancara dan tes. Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang dilakukan sebanyak dua siklus maka terjadi peningkatan kemampuan membaca Al-Qur’an peserta didik pada siklus I menjadi 44,4%, kemudian mengalami peningkatan lagi pada siklus II menjadi 86,1%. Dapat dipahami bahwa terdapat peningkatan kemampuan membaca Al-Qur’an peserta didik dengan signifikasi sebesar 16,6% dari pra siklus ke siklus I dan sebesar 41,7% dari siklus I ke siklus II. Maka, secara keseluruhan terdapat peningkatan kemampuan membaca Al-Qur’an  peserta didik dengan signifikasi sebesar 58,3% dari pra siklus hingga siklus II.


Kata kunci: Kemampuan Peserta Didik; Membaca Al-Qur’an; Metode Albarqy

Kata Kunci

Kemampuan Peserta Didik;Membaca Al-Qur’an;Metode Albarqy.

Rincian Artikel

Lisensi

Hak Cipta (c) 2025 MASAGI : Jurnal Pendidikan Agama Islam

Creative Commons License

Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International License.

Penulis yang menerbitkan naskahnya di Jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:

Hak cipta atas artikel apa pun di Jurnal Masagi oleh LP2M STAI Al Musaddadiyah Garut berlisensi di bawah Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 / CC BY-ND 4.0

Penulis mengetahui bahwa Jurnal Masagi berhak menerbitkan untuk pertama kalinya dengan Lisensi Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 / CC BY-ND 4.0

Penulis dapat memasukkan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif naskah yang telah diterbitkan di jurnal ini ke dalam versi lain (misalnya dikirim ke tempat penyimpanan institusi penulis, penerbitan dalam buku, dll), dengan mengakui bahwa naskah tersebut telah diterbitkan atau pertama kali di Jurnal Masagi

Cara Mengutip
Peningkatan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Peserta Didik Melalui Metode Albarqy Pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits Fase E. (2025). MASAGI : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(2), 102-110. https://doi.org/10.37968/masagi.v4i2.999
Unduh Sitasi
Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
BibTeX

Cara Mengutip

Peningkatan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Peserta Didik Melalui Metode Albarqy Pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits Fase E. (2025). MASAGI : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(2), 102-110. https://doi.org/10.37968/masagi.v4i2.999

Referensi

  1. Abidzar. (2021). Metodologi Penelitian.
  2. Abubakar, O. Y. and S. R. (2020). Meningkatkan Kemampuan Membaca AL-Qur’an Melalui Metode Iqro. Vol. 3, No, 9.
  3. Agus, S., Indra, NoviansyahAgus, S., Indra, N., & Farah, T. (2022). EduInovasi : Journal of Basic Educational Studies EduInovasi : Journal of Basic Educational Studies. Journal of Basic Educational Studies, 2(1), & Farah, T. (2022). EduInovasi : Journal of Basic Educational Studies EduInovasi : Journal of Basic Educational Studies. Journal of Basic Educational Studies, 2(1).
  4. Baihaqi. (2011). Upaya Peningkatan Kemampuan Membaca al Qur’an Surat al-Duha dengan Metode Drill And Practicedi Kelas V Semester II MI Al Islamiyah Kebonbatur Mranggen Demak Tahun Pelajaran 2010/2011, IAIN Walisongo Semarang.
  5. Fauziah, H., & Auliyani, S. (2023). Pengaruh Kemampuan Menghafal Al-Quran Juz 30 Terhadap Hasil Belajar Peserta didik Pada Mata Pelajaran Pai. Masagi, c. https://doi.org/10.37968/masagi.v2i1.460
  6. Fitriani, A., & Yanuarti, E. (2018). Upaya Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menumbuhkan Kecerdasan Spiritual Peserta didik. BELAJEA: Jurnal Pendidikan Islam. https://doi.org/10.29240/belajea.v3i2.527
  7. Hidayati, S. (2021). Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android untuk Mendukung Metode Albarqy dalam Belajar Membaca Al-Qur'an. [Skripsi, Universitas Negeri Yogyakarta].
  8. Izzan, A., & M, M. H. (2025). Motivasi Belajar Dalam Al Quran At Taubah Ayat 122 Studi Ilmu Pendidikan Islam. c. https://doi.org/10.37968/masagi.v3i2.695
  9. Junaidi, A. (2019). Metode Pembelajaran Al-Qur'an: Studi Komparatif Metode Iqro' dan Metode Albarqy. Ar-Ruzz Media.
  10. Karim, A. (2021). Pembelajaran Al-Qur'an dan Implikasinya dalam Pendidikan Islam. Remaja Rosdakarya.
  11. Khoirunisa, L. (2021). Efektivitas Metode Albarqy dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Membaca Al-Qur'an. Jurnal Studi Pendidikan Islam, 12(3).
  12. Lestari, S. (2022). Studi Kasus Implementasi Metode Albarqy dalam Pembelajaran Al-Qur'an di Pondok Pesantren Tahfidz Al-Qur'an. [Tesis, Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta].
  13. Maharani, D. (2022). Implementasi Pembelajaran Tahfiz Al- Qur ‟ an Juz 30 Dengan Metode Jama ‟ Dan Talaqqi. 04(02).
  14. Nurhayah, M. M. (2020). Implementasi Metode Tilawati dan Metode Iqro’ Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an (di SD Islam Al-Azhar dan SDIT Nur El-Qolam Kabupaten Serang). Jurnal Qathruna, 7(2).
  15. Paewai, R. (2022). Implementasi Pembelajaran Baca Al-Quran Melalui Metode Al-Barqy. Journal of Sharia Economics and Islamic Education, 1(2).
  16. Rahman, D., & Akbar, A. R. (2021). Problematika Yang Dihadapi Lembaga Pendidikan Islam Sebagai Tantangan Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Nazzama: Journal of Management Education, 1(1). https://doi.org/10.24252/jme.v1i1.25242
  17. Ray, N. A. A., & Armanila, A. (2023). PEMBELAJARAN MEMBACA AL QURAN MELALUI METODE AL BARQY PADA ANAK KELOMPOK B DI RA AL KARIM TANJUNG MORAWA. ANSIRU PAI: Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam, 7(1).
  18. Rohman, M. (2015). Problematika Kurikulum Pendidikan Islam. Jurnal Madaniyah.
  19. Santoso, D. (2023). Pengembangan Kurikulum Pembelajaran Al-Qur'an Berbasis Metode Al-Barqy untuk Anak Usia Dini. [Disertasi, Universitas Pendidikan Indonesia].
  20. Sari, N. (2022). Metode Cepat Belajar Membaca Al-Qur'an untuk Pemula. Pustaka Insan.
  21. Setyorini, A., & Hanik, S. (2022). Pengaruh Metode Albarqy Terhadap Kemampuan Membaca Al-Qur'an pada Peserta Didik di SMP. Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 10(1).
  22. Susilo, E., & Handayani, R. (2020). Analisis Minat Belajar Peserta Didik Terhadap Metode Al-Barqy dalam Membaca Al-Qur'an. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 7(3).
  23. Peserta didikti, M., & Asiah, S. (2023). Penerapan Metode Al-Barqy Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an (Studi Kualitatif Pada Mata Pelajaran BTQ di SMK Islam Vinama 2 Kota Bekasi ). 16(2).