Isi Artikel Utama
Abstrak
Motivasi belajar adalah keseluruhan daya penggerak psikis di dalam diri seseorang yang menimbulkan kegiatan belajar dan memberikan arah pada kegiatan belajar itu demi mencapai suatu tujuan. Berdasarkan hal itu, motivasi belajar menjadi salah satu unsur penentu terhadap hasil belajar siswa. Namun, pada kenyataannya terdapat permasalahan motivasi yang terjadi menunjukkan ke dalam masalah motivasi ekstrinsik. Hal ini dapat terlihat dari data yang diperoleh dari lokasi penelitian mengenai kurangnya penghargaan dalam belajar, kurangnya kegiatan yang menarik dalam belajar dan kurangnya lingkungan belajar yang kondusif. Dampak yang terjadi jika siswa tidak memiliki motivasi tidak akan ada tujuan dan suatu tingkah laku yang terorganisasi. Ada banyak yang bisa dilakukan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa salah satunya adalah dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe think pair share yang dapat menciptakan pembelajaran efektif dan menyenangkan, mampu memberikan motivasi, dan dapat meningkatkan hasil belajar. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe thinkpairshare terhadap motivasi belajar siswa dalam mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Dengan demikian, untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe thinkpairshare (Variabel X), dengan motivasi belajar siswa dalam mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (Variabel Y). Jenis penelitian ini menggunakan kuantitatif dengan metode deskriptif. Adapun teknik pengumpulan data ialah dengan cara kuesioner, observasi, wawancara dan studi dokumentasi. subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII dan VIII di MTs Darul Asyiqin Banyuresmi Garut yaitu sebanyak 87 siswa. Hasil penelitian , Fhitung > Ftabel yaitu 57,366 > 3,95 maka keputusan yang diambil adalah H0 ditolak maka Ha diterima. Berdasarkan perhitungan koefisien determinasi menunjukkan adanya pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe thinkpairshare terhadap motivasi belajar siswa sebesar 40,3% dan 59,7% sisanya dipengaruhi faktor lain yang tidak masuk dalam penelitian ini.
Kata Kunci : Model Pembelajaran Kooperatif Tipe ThinkPairShare; Motivasi Belajar Siswa; Sejarah Kebudayaan Islam.
Kata Kunci
Rincian Artikel
Hak Cipta (c) 2025 Masagi
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International License.
Penulis yang menerbitkan naskahnya di Jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:
Hak cipta atas artikel apa pun di Jurnal Masagi oleh LP2M STAI Al Musaddadiyah Garut berlisensi di bawah Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 / CC BY-ND 4.0
Penulis mengetahui bahwa Jurnal Masagi berhak menerbitkan untuk pertama kalinya dengan Lisensi Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 / CC BY-ND 4.0
Penulis dapat memasukkan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif naskah yang telah diterbitkan di jurnal ini ke dalam versi lain (misalnya dikirim ke tempat penyimpanan institusi penulis, penerbitan dalam buku, dll), dengan mengakui bahwa naskah tersebut telah diterbitkan atau pertama kali di Jurnal Masagi
Cara Mengutip
Referensi
- Ade, H., & Hasan, S. (2017). Model & Pendekatan Pembelajaran Inovatif (Teori dan Aplikasi). In T. Abdullah (Ed.), Lintas Nalar. Lintas Nalar, CV.
- Endang Puji Lestari, Model Pembelajaran think pair share solusi menumbuhkan keberanian berpendapat, (Lombok Tengah: Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia: 2023)
- Fauziah, H., Pramutya, A., & Tahfidz, U. (2023). Pengaruh mot ivasi belajar hafalan alqur’an terhadap ujian tahfidz. Jurnal Masagi, c, 1–4. https://doi.org/10.37968/masagi.v2i1.555
- Hamzah B. Uno. Teori Motivasi dan Pengukurannya (Jakarta: BUMI AKSARA, 2016)
- Itu, B., Noge, M. D., & Sayangan, Y. V. (2023). Peningkatan hasil Belajar IPA dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share ( TPS ) Pada Siswa Kelas V SDI Rutosoro. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 4(20), 531.
- Kusmiarti, A., Akbar, G. G., Hadiyanto, N., Studi, P., Manajemen, M., Islam, P., Garut, U., Studi, P., Ilmu, M., Publik, A., Garut, U., & Guru, K. (2022). Pengaruh Iklim Madrasah terhadap Kinerja Guru untuk Mewujudkan Hasil Belajar Peserta Didik ( Penelitian di MTs Negeri 2 Garut ). 51–65.
- Maria, A., & Nurwati, G. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Terhadap Kecerdasan Interpersonal Siswa dalam Mata Pelajaran PAI di Kelas XI SMAS Asshiddiqiyah. Jurnal Masagi, 1(1), 143. https://doi.org/10.37968/masagi.v1i1.270
- Peni Arum Sari, R. (2020). Pengaruh Kemampuan Kerja, Kompensasi, Disiplin Kerja dan Pengawasan terhadap Kinerja Karyawan Pada PT. PLN (Persero) UP3 Kota Metro. Jurnal Manajemen, 1(1), 1–11.
- Rano, E. S. dan Y. F. (2020). Pengaruh model pembelajaran think pair share ( TPS ) terhadap motivasi belajar PPKn pada siswa kelas VII MTs Miftahul Huda Tegalwaru Karawang. Jurnal Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 5(2), 105–111.
Referensi
Ade, H., & Hasan, S. (2017). Model & Pendekatan Pembelajaran Inovatif (Teori dan Aplikasi). In T. Abdullah (Ed.), Lintas Nalar. Lintas Nalar, CV.
Endang Puji Lestari, Model Pembelajaran think pair share solusi menumbuhkan keberanian berpendapat, (Lombok Tengah: Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia: 2023)
Fauziah, H., Pramutya, A., & Tahfidz, U. (2023). Pengaruh mot ivasi belajar hafalan alqur’an terhadap ujian tahfidz. Jurnal Masagi, c, 1–4. https://doi.org/10.37968/masagi.v2i1.555
Hamzah B. Uno. Teori Motivasi dan Pengukurannya (Jakarta: BUMI AKSARA, 2016)
Itu, B., Noge, M. D., & Sayangan, Y. V. (2023). Peningkatan hasil Belajar IPA dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share ( TPS ) Pada Siswa Kelas V SDI Rutosoro. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 4(20), 531.
Kusmiarti, A., Akbar, G. G., Hadiyanto, N., Studi, P., Manajemen, M., Islam, P., Garut, U., Studi, P., Ilmu, M., Publik, A., Garut, U., & Guru, K. (2022). Pengaruh Iklim Madrasah terhadap Kinerja Guru untuk Mewujudkan Hasil Belajar Peserta Didik ( Penelitian di MTs Negeri 2 Garut ). 51–65.
Maria, A., & Nurwati, G. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Terhadap Kecerdasan Interpersonal Siswa dalam Mata Pelajaran PAI di Kelas XI SMAS Asshiddiqiyah. Jurnal Masagi, 1(1), 143. https://doi.org/10.37968/masagi.v1i1.270
Peni Arum Sari, R. (2020). Pengaruh Kemampuan Kerja, Kompensasi, Disiplin Kerja dan Pengawasan terhadap Kinerja Karyawan Pada PT. PLN (Persero) UP3 Kota Metro. Jurnal Manajemen, 1(1), 1–11.
Rano, E. S. dan Y. F. (2020). Pengaruh model pembelajaran think pair share ( TPS ) terhadap motivasi belajar PPKn pada siswa kelas VII MTs Miftahul Huda Tegalwaru Karawang. Jurnal Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 5(2), 105–111.