Penerapan Media Pembelajaran Audio Visual Untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa Dalam Membaca Al – Qur’an Dan Hadis Pada Mata Pelajaran Qurdis

Penelitian ini membahas tentang Penerapan Media Pembelajaran Audio Visual Untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa Dalam Membaca Al-Qur’an dan Hadis pada Mata Pelajaran Qurdis studi di Kelas VII-2 MTs. Al- Musaddadiyah Garut. Kemampuan Membaca Al-Qur’an dan Hadis merupakan suatu kecakapan seorang individu untuk membaca Al-Qur’an dan Hadis dengan baik dan benar sesuai dengan kaidah yang berlaku. Namun, kenyataanya kemampuan membaca Al-Qur’an dan Hadis siswa di kelas VII-2 MTs. Al Musaddadiyah Garut masih tergolong  rendah, hal ini dibuktikan dengan hasil observasi pra penelitian. Siswa yang menunjukkan kemampuan membaca Al-Qur’an dan Hadis sudah efektif hanya sekitar 44% dari 31 siswa hal ini disebabkan karena beberapa faktor diantaranya faktor keluarga dimana  kedua orangtuanya sibuk bekerja dan hanya tinggal bersama neneknya saja. Sehingga pengawasan dan perhatiannya kurang, selain itu faktor lingkungan yang kurang mendukung, dimana si anak ini setelah ditanya memang keseringan bermain handphone sehingga lupa waktu dan mengganggu waktu untuk mengaji, alhasil mengajinya dirumah sendiri tanpa pendampingan. Setelah di home visit anak tersebut ternyata korban dari perceraian orangtuanya. Sedangkan ibunya tidak diketahui keberadaannya, sehingga diperlukan stimulus salah satunya dengan menggunakan media belajar yaitu media audio visual. Tujuan penelitian ini adalah terdeskripsikannya signifikasi Kemampuan Siswa Dalam Membaca Al–Qur’an dan Hadis di Kelas VII-2 MTs. Al–Musaddadiyah Garut, terdeskripsikannya Penerapan Media Pembelajaran Audio Visual Terhadap Kemampuan Siswa dalam Membaca Al-Quran dan Hadis  di Kelas VII-2 MTs. Al–Musaddadiyah Garut, terdeskripsikannya Peningkatan Kemampuan Membaca Al-Qur’an dan Hadis Siswa di Kelas VII-2 MTs. Al-Musaddadiyah Garut dengan Menggunakan Media Audio Visual dan Implikasinya. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Teknik pengumpulan data dengan cara observasi, angket, tes membaca Al-Qur’an, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam PTK hanya mengggunakan rumus-rumus statistik sederhana untuk mencari nilai rara-rata dan persentase penilaian kemampuan membaca Al-Qur’an siswa. Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang dilakukan sebanyak dua siklus maka terjadi peningkatan yang cukup drastis dari kemampuan membaca Al-Qur’an dan Hadis siswa  pada siklus I menjadi 71%, kemudian mengalami peningkatan lagi pada siklus II menjadi 82%. Dapat dipahami bahwa terdapat peningkatan kemampuan membaca Al-Qur’an dan Hadis siswa, dari hasil tes membaca Al-Qur’an dan Hadis dengan signifikasi sebesar 27% dari pra siklus ke siklus I dan sebesar 11% dari siklus I ke siklus II. Maka, secara keseluruhan terdapat peningkatan kemampuan membaca Al-Qur’an dan Hadis siswa dengan signifikasi sebesar 38% dari pra siklus hingga siklus II.

Kata Kunci: Pendidikan Agama Islam, Kemampuan Membaca Al-Qur’an dan Hadis, Media Audio Visual