Bilah Samping Artikel

Telah diserahkan
Mei 30, 2024
Diterima
Agustus 13, 2024
Diterbitkan
September 3, 2024
Unduh
Download PDF
Statistik
Baca Penghitung : 510Unduh : 218

Isi Artikel Utama

Abstrak

Model pembelajaran adalah salah satu bagian penting dalam proses pembelajaran. Dimana banyak sekali faktor-faktor yang menjadi hambatan dalam proses pembelajaran yang dimana guru harus bisa menyiapkan berbagai perangkat dalam proses tersebut. Banyak faktor yang mempengaruhi rendahnya minat siswa dalam belajar PAI, antara lain dari faktor guru itu sendiri, misalkan dalam kegiatan proses pembelajaran, pendekatan, strategi, metode atau model pembelajaran masih bersifat konvensional, pembelajaran cenderung terfokus kepada guru (Teacher Centered). Adapun motode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif yang dimana dalam penyajian datanya secara deskriftif kualitatif yang bersumber dari referensi atau hasil observasi dan wawancara yang telah dilakukan. Adapun tempat peneltiannya di SMAN 2 Garut yang bertujuan untuk menggali model pembelajaran yang digunakan dalam proses belajar di mata pelajaran PAI. Hasil peneltian yang dilakukan bahwa guru PAI di SMAN 2 Garut beragam dalam menggunakan model-model pembelajaran. Jumlah guru PAI yang ada di sekolah tersebut ada tiga dan berbeda-beda dalam memahami dan menggunakan model pembelajaran dalam mencapi tujuan pembelajaran. Ada yang menggunakan model pembelajaran Active Learning, Kooperatif Learning, Kontekstual. Yang kesemua itu berpengaruh dalam meningkatnya motivasi belajar siswa.


Kata Kunci: Model Pembelajaran, Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam

Rincian Artikel

Lisensi

Hak Cipta (c) 2024 Masagi

Creative Commons License

Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International License.

Penulis yang menerbitkan naskahnya di Jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:

Hak cipta atas artikel apa pun di Jurnal Masagi oleh LP2M STAI Al Musaddadiyah Garut berlisensi di bawah Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 / CC BY-ND 4.0

Penulis mengetahui bahwa Jurnal Masagi berhak menerbitkan untuk pertama kalinya dengan Lisensi Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 / CC BY-ND 4.0

Penulis dapat memasukkan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif naskah yang telah diterbitkan di jurnal ini ke dalam versi lain (misalnya dikirim ke tempat penyimpanan institusi penulis, penerbitan dalam buku, dll), dengan mengakui bahwa naskah tersebut telah diterbitkan atau pertama kali di Jurnal Masagi

Cara Mengutip
Implementasi Model-Model Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMAN 2 Garut. (2024). MASAGI : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(1), 103-112. https://doi.org/10.37968/masagi.v3i1.756
Unduh Sitasi
Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
BibTeX

Cara Mengutip

Implementasi Model-Model Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMAN 2 Garut. (2024). MASAGI : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(1), 103-112. https://doi.org/10.37968/masagi.v3i1.756

Referensi

  1. Moleong, Lexy J. Metode penelitian kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2016.
  2. Rusiadi. “Variasi metode dan media pembelajaran guru Pendidikan Agama Islam.” Jurnal Alwatzikhoebillah: Kajian Islam, Pendidikan, Ekonomi dan Humaniora, 2020: Volume 6 Nomor 2. 2548-7396.
  3. Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2018.
  4. Ah. Samaky, Hujair, Media Pembelajaran, Yogyakarta: Safiria Insania, 2009.
  5. Arikunto, Suharsimi, Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktek, Jakarta: Rineka
  6. Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa. Jurnal Education And Development, 5(2),
  7. Oemar Hamalik, Perencanaan Pengajaran: Berdasarkan Pendekatan Sistem (Bandung: Citra Aditya Bakti, 1990), 12.
  8. Abdul, M. R., Rostitawati, T., Podungge, R., & Arif, M. (2020). Pembentukan Akhlak Dalam Memanusiakan Manusia: Perspektif Buya Hamka. Pekerti, 2(1), 79-99
  9. Anwar, S. (2018). Pendidikan Islam dalam Membangun Karakter Bangsa di Era Milenial. AlTadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 9(2), 233–247.
  10. Subandijah, Pengembangan dan Inovasi Kurikulum, (Jakarta: Raja Grafindo Persada, 1996)
  11. Syukri Fathuddin, “Pendidikan Islam,” dalam Din al-Islam: Pendidikan Agama Islam di Perguruan Tinggi Umum, ed. Yudiati Rahman (Yogyakarta: UNY Press, 2008),
  12. Muhammad Zein, Asas dan Pengembangan Kurikulum, (Yogyakarta: Sumbangsih Offset, 1991), hlm. 26
  13. Ahmadi, A. (2017). Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Membina Para Remaja [Diploma, UIN Sultan Maulana Hasanudin Banten]. http://repository.uinbanten.ac.id/633/
  14. Manhaj: Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat, 6(3), Article 3. https://doi.org/10.1161/.v5i3.755 Anasri, A. (2019). Membentuk karakter dengan al-Qur’an, Satu Perspektif Pendidikan Islam. AlFikra: Jurnal Ilmiah Keislaman, 17(2), 218–248.
  15. Darmawan Deni. (2012). Inovasi Pendidikan “Pendekatan Praktik Teknologi Multimedia dan Pembelajaran online” (Pipih Latifah (ed.); Edisi I Cetakan I). PT. Remaja Rosdakarya Offset.
  16. R. Ibrahim, dkk., Kurikulum dan Pembelajaran (Jakarta: Rajawali, 2011), 125.
  17. Ahmad Sabri, Strategi Belajar Mengajar dan Micro Teaching (Jakarta: Quantum Teaching, 2005), 34.
  18. Farida, J. (2019). Perencanaan Pembelajaran. UIN Sumatra Utara.
  19. Ngalimun. (2016). Strategi dan Model Pembelajaran (Cetakan I). Aswaja Pressindo.
  20. Otaya3, D. D. M. B. L. L. G. (2021). Inovasi-Inovasi terhadap Pendidikan Agama Islam. Al-Bahtsu, 6(1).
  21. Ramayulis. (2018). Metodologi Pendidikan Agama Islam (Cetakan II). Kalam Mulia.
  22. Rusydi, A. (2019). Perencanaan Pembelajaran (Amiruddin (ed.)). Lembaga Peduli Pengembangan Pendidikan Indonesia (LPPI) Medan.
  23. Widyasari, Rasmitadila, P. T. (2018). Perencanaan Pembelajran (T. W. Publish (ed.); 1st ed.).
  24. Guru PAI SMAN 2 Garut, Observasi tanggal Februari 2024