Isi Artikel Utama
Abstrak
Pembelajaran Akidah Akhlak di madrasah merupakan salah satu mata pelajaran penting untuk menanamkan berpengaruh positif terhadap penerapan akhlak di madrasah. Salah satu penyebab kurangnya pemahaman peserta didik terhadap nilai akhlak adalah kurang adanya variasi dalam metode pembelajaran. Masalah globalisasi yang terjadi saat ini menjadikan anak sulit dalam menerapkan akhlak yang baik, baik itu akhlak kepada Allah, Akhlak kepada sesama dan akhlak kepada alam. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh metode secara variatif dalam mata pelajaran Akidah Akhlak terhadap nilai berkeadaban (Ta’addub)peserta didik Fase D di MTs Al-Musaddadiyah Garut. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif dengan pendekatan kuantitatif inferensial, sehingga diperoleh hubungan antara Variabel Bebas (Metode secara Variatif) dengan Variabel Terikat (Nilai Berkeadaban (Ta’addub)). Subjek penelitian ini adalah peserta didik Fase D di MTs. Al-Musaddadiyah Garut yaitu sebanyak 32 orang. Berdasarkan uji statistik terdapat pengaruh Metode secara variatif terhadap pembentukan Nilai Berkeadaban (Ta’addub)sebesar 87%, sedangkan faktor-faktor lain yang mempengaruhi Nilai Berkeadaban (Ta’addub) peserta didik sebanyak 13% namun tidak diteliti dalam penelitian ini.
Kata kunci: Metode secara variatif, nilai berkeadaban (ta’addub)peserta didik.
Kata Kunci
Rincian Artikel
Hak Cipta (c) 2025 Masagi
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International License.
Penulis yang menerbitkan naskahnya di Jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:
Hak cipta atas artikel apa pun di Jurnal Masagi oleh LP2M STAI Al Musaddadiyah Garut berlisensi di bawah Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 / CC BY-ND 4.0
Penulis mengetahui bahwa Jurnal Masagi berhak menerbitkan untuk pertama kalinya dengan Lisensi Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 / CC BY-ND 4.0
Penulis dapat memasukkan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif naskah yang telah diterbitkan di jurnal ini ke dalam versi lain (misalnya dikirim ke tempat penyimpanan institusi penulis, penerbitan dalam buku, dll), dengan mengakui bahwa naskah tersebut telah diterbitkan atau pertama kali di Jurnal Masagi
Cara Mengutip
Referensi
- Anly. (2022). Pengaruh Literasi Agama Terhadap Pemahaman Siswa Pada Mata Pelajaran PAI Materi Akhlak. c, 1–9. https://doi.org/10.37968/masagi.v1i1.279
- Baradja, U. bin A. (1992a). Terjemah Akhlak lil Banain Juz 2.
- Baradja, U. bin A. (1992b). Terjemah Al-Akhlak Lil Banin Juz 3.
- Maria, N. M. and A. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Blended Learning Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak. c, 1–8. https://doi.org/10.37968/masagi.v1i1.181
- Muhtar Ependi. (2018). Pemikiran Syekh Umar Bin Achmad Baradja tentang pendidikan Akhlak. UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
- Novia Hendiani N, D. (2016). Analisis Penggunaan Variasi Metode Mengajar Oleh Guru Sosiologi di SMA Negeri I Sungairaya. Jurnal FKIP Untta, 3–4.
- Nurkholis. (2013). PENDIDIKAN DALAM UPAYA MEMAJUKAN TEKNOLOGI Oleh: Nurkholis Doktor Ilmu Pendidikan, Alumnus Universitas Negeri Jakarta Dosen Luar Biasa Jurusan Tarbiyah STAIN Purwokerto. 1(1), 24–44.
- QUR’AN KEMENAG. (2019). Al-Qur’an dan Terjemahannya Edisi Penyempurnaan 2019. Lajnah Pentashihan Mushaf Al-Qur’an. https://pustakalajnah.kemenag.go.id/
- Rahman, A., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani. (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan dan Unsur-Unsur Pendidikan. Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1–8.
- Raito, and A. (2022). Pengaruh Implementasi Metode Diskusi Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran PAI Kelas X Otomatisasi & Tata Kelola ( OTKP ). c, 1–9. https://doi.org/10.37968/masagi.v1i1.160
- Raito, P. (2022). Pengaruh Motivasi Prestasi Menurut David Mcclelland Terhadap Prestasi Akademik Siswa Dalam Pembelajaran PAI Kelas XI AKL Di SMK Ciledug Al-Musaddadiyah Garut. c, 1–11. https://doi.org/10.37968/masagi.v1i1.192
- Sutikno, D. M. S. (2019). Metode & Model-Model Pembelajaran (P. Hadisaputra (ed.)). Holistica.
Referensi
Anly. (2022). Pengaruh Literasi Agama Terhadap Pemahaman Siswa Pada Mata Pelajaran PAI Materi Akhlak. c, 1–9. https://doi.org/10.37968/masagi.v1i1.279
Baradja, U. bin A. (1992a). Terjemah Akhlak lil Banain Juz 2.
Baradja, U. bin A. (1992b). Terjemah Al-Akhlak Lil Banin Juz 3.
Maria, N. M. and A. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Blended Learning Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak. c, 1–8. https://doi.org/10.37968/masagi.v1i1.181
Muhtar Ependi. (2018). Pemikiran Syekh Umar Bin Achmad Baradja tentang pendidikan Akhlak. UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
Novia Hendiani N, D. (2016). Analisis Penggunaan Variasi Metode Mengajar Oleh Guru Sosiologi di SMA Negeri I Sungairaya. Jurnal FKIP Untta, 3–4.
Nurkholis. (2013). PENDIDIKAN DALAM UPAYA MEMAJUKAN TEKNOLOGI Oleh: Nurkholis Doktor Ilmu Pendidikan, Alumnus Universitas Negeri Jakarta Dosen Luar Biasa Jurusan Tarbiyah STAIN Purwokerto. 1(1), 24–44.
QUR’AN KEMENAG. (2019). Al-Qur’an dan Terjemahannya Edisi Penyempurnaan 2019. Lajnah Pentashihan Mushaf Al-Qur’an. https://pustakalajnah.kemenag.go.id/
Rahman, A., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani. (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan dan Unsur-Unsur Pendidikan. Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1–8.
Raito, and A. (2022). Pengaruh Implementasi Metode Diskusi Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran PAI Kelas X Otomatisasi & Tata Kelola ( OTKP ). c, 1–9. https://doi.org/10.37968/masagi.v1i1.160
Raito, P. (2022). Pengaruh Motivasi Prestasi Menurut David Mcclelland Terhadap Prestasi Akademik Siswa Dalam Pembelajaran PAI Kelas XI AKL Di SMK Ciledug Al-Musaddadiyah Garut. c, 1–11. https://doi.org/10.37968/masagi.v1i1.192
Sutikno, D. M. S. (2019). Metode & Model-Model Pembelajaran (P. Hadisaputra (ed.)). Holistica.