Isi Artikel Utama
Abstrak
Efektivitas pembelajaran imla’ di kelas 2 TMI (Tarbiyatul Mu’allimin Al-Islamiyyah) Pondok Pesantren Darussalam Kersamanah Garut. Latar belakang penelitian ini mengemukakan pentingnya pembelajaran imla’ dalam meningkatkan kemampuan menulis Bahasa Arab, terutama dalam konteks pengajaran Al-Qur'an di pondok pesantren. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional memberikan landasan bagi penyelenggaraan pendidikan agama, termasuk imla’. Pendidik profesional di pondok pesantren diharapkan dapat mengintegrasikan teori dan praktik pendidikan, menciptakan lingkungan pembelajaran yang mendukung perkembangan holistik, dan memiliki keterampilan interpersonal yang baik. Tujuan penelitian ini adalah untuk menjawab pertanyaan yang tertera pada rumusan masalah, sehingga dapat diperoleh : 1) mengungkapkan indikator efektivitas pembelajaran imla’di kelas 2 TMI (Tarbiyatul Mu’allimin Al-Islamiyyah). 2) mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran imla’, 3) menilai efektivitas pembelajaran imla’ di Pondok Pesantren Darussalam Kersamanah Garut. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif analitis. Penelitian dilakukan di Pondok Pesantren Darussalam Kersamanah Garut, dengan melibatkan peserta didik kelas 2 TMI. Adapun sumber data yang diambil adalah hasil observasi,wawancara dan studi dokumentasi. Teknik analisis data melalui reduksi data, penyajian data, pendalaman sesuai dengan masalah yang diteliti dan penarikan kesimpulan, sehingga dapat menghasilkan temuan yang akurat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa indikator efektivitas pembelajaran imla’ mencakup kemahiran menulis huruf hijaiyah, pemahaman tata bahasa Arab, kemampuan menulis kalimat dan ayat Al-Qur'an, serta kemampuan mengeja kata dengan benar. Pelaksanaan pembelajaran imla’ di Pondok Pesantren Darussalam Kersamanah melibatkan kegiatan awal, inti, dan akhir Penelitian ini menghasilkan temuan bahwa pembelajaran imla’ di Pondok Pesantren Darussalam Kersamanah Garut efektif dalam meningkatkan kemampuan menulis Bahasa Arab peserta didik.
Kata Kunci : imla; efektivitas pembelajaran; pondok pesantren
Kata Kunci
Rincian Artikel
Hak Cipta (c) 2024 Masagi
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International License.
Penulis yang menerbitkan naskahnya di Jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:
Hak cipta atas artikel apa pun di Jurnal Masagi oleh LP2M STAI Al Musaddadiyah Garut berlisensi di bawah Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 / CC BY-ND 4.0
Penulis mengetahui bahwa Jurnal Masagi berhak menerbitkan untuk pertama kalinya dengan Lisensi Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 / CC BY-ND 4.0
Penulis dapat memasukkan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif naskah yang telah diterbitkan di jurnal ini ke dalam versi lain (misalnya dikirim ke tempat penyimpanan institusi penulis, penerbitan dalam buku, dll), dengan mengakui bahwa naskah tersebut telah diterbitkan atau pertama kali di Jurnal Masagi
Cara Mengutip
Referensi
- Ahmad Riva, F., & Alfi Wafiroh, F. (n.d.). EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) PADA SISWA KELAS VIII DI SMP TERPADU AL-ITTIHADIYAH BOGOR. http://jurnal.iuqibogor.ac.id
- Amaliah, R., Asri, W. K., Anwar, M., & Makassar, U. N. (2022). AL-FASHAHAH: JOURNAL OF ARABIC EDUCATION, LINGUISTICS, AND LITERATURE EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE IMLA’ DALAM MENINGKATKAN MAHARAH KITABAH SISWA KELAS X MA AL-WASILAH LEMO POLMAN (Vol. 2, Issue 1).
- Rohmawati, A., Rawamangun Muka, J., & Timur, J. (n.d.). EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN. https://doi.org/10.21009/JPUD.091
- Fajriah. (n.d.). STRATEGI PEMBELAJARAN MAHARAH AL- KITABAH PADA TINGKAT IBTIDAIYAH. 36.
- Firmansyah, M. I. (2019). PENDIDIKAN AGAMA ISLAM: PENGERTIAN, TUJUAN, DASAR, DAN FUNGSI,. Jurnal Pendidikan Agama Islam - Ta’lim, Vol. 17, No. 2.
- Kuswoyo. ( Juli 2017,). KONSEP DASAR PEMBELAJARAN MAHĀRAH AL-KALAM, , . An-Nuha Vol. 4, No. 1, hal. 2.
- Muhibbin Syah. ( 2013),). PSIKOLOGI PENDIDIKANDENGAN PENDEKATAN BARU,. (Bandung: : PT. Remaja,.
- Ningtyas, M. (2020). PENERAPAN METODE IMLA PADA MATA PELAJARAN KITABAH KELAS IX DI PONDOK PESANTREN HAMALATUL QUR'AN II SLEMAN YOGYAKARTA. Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, Volume 3,, 109.
- Prof. Dr. Aiman Abdul Ghani. (Januari 2020). "PANDUAN LENGKAP BELAJAR IMLA' MENULIS ARAB OTODIDAK". PT Rene Turos Indonesia.
- Sugiono, P. D. (2019). METODE PENELITIAN KUANTITATIF, KUALITATIF ,DAN R&D . . Bandung: ALFABETA ,cv.
Referensi
Ahmad Riva, F., & Alfi Wafiroh, F. (n.d.). EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) PADA SISWA KELAS VIII DI SMP TERPADU AL-ITTIHADIYAH BOGOR. http://jurnal.iuqibogor.ac.id
Amaliah, R., Asri, W. K., Anwar, M., & Makassar, U. N. (2022). AL-FASHAHAH: JOURNAL OF ARABIC EDUCATION, LINGUISTICS, AND LITERATURE EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE IMLA’ DALAM MENINGKATKAN MAHARAH KITABAH SISWA KELAS X MA AL-WASILAH LEMO POLMAN (Vol. 2, Issue 1).
Rohmawati, A., Rawamangun Muka, J., & Timur, J. (n.d.). EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN. https://doi.org/10.21009/JPUD.091
Fajriah. (n.d.). STRATEGI PEMBELAJARAN MAHARAH AL- KITABAH PADA TINGKAT IBTIDAIYAH. 36.
Firmansyah, M. I. (2019). PENDIDIKAN AGAMA ISLAM: PENGERTIAN, TUJUAN, DASAR, DAN FUNGSI,. Jurnal Pendidikan Agama Islam - Ta’lim, Vol. 17, No. 2.
Kuswoyo. ( Juli 2017,). KONSEP DASAR PEMBELAJARAN MAHĀRAH AL-KALAM, , . An-Nuha Vol. 4, No. 1, hal. 2.
Muhibbin Syah. ( 2013),). PSIKOLOGI PENDIDIKANDENGAN PENDEKATAN BARU,. (Bandung: : PT. Remaja,.
Ningtyas, M. (2020). PENERAPAN METODE IMLA PADA MATA PELAJARAN KITABAH KELAS IX DI PONDOK PESANTREN HAMALATUL QUR'AN II SLEMAN YOGYAKARTA. Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, Volume 3,, 109.
Prof. Dr. Aiman Abdul Ghani. (Januari 2020). "PANDUAN LENGKAP BELAJAR IMLA' MENULIS ARAB OTODIDAK". PT Rene Turos Indonesia.
Sugiono, P. D. (2019). METODE PENELITIAN KUANTITATIF, KUALITATIF ,DAN R&D . . Bandung: ALFABETA ,cv.