Bilah Samping Artikel

Telah diserahkan
Januari 16, 2024
Diterima
September 14, 2024
Diterbitkan
Oktober 10, 2024
Unduh
Download PDF
Statistik
Baca Penghitung : 575Unduh : 313

Isi Artikel Utama

Abstrak

Karakter seorang pendidik tidak hanya menentukan kewibawaannya di depan peserta didik, melainkan juga di depan masyarakat. Karakteristik kepribadian pendidik yang baik sangat penting bagi pendidik supaya dapat mengontrol dan mengendalikan tingkah laku peserta didiknya melalui pola pembiasaan. Salah besar jika seorang pendidik hanya mengajarkan materi hafalan dan ingatan kepada peserta didik tanpa memperhatikan aspek sikap dan keterampilan sosialnya. Pembiasaan sikap yang baik dan bekal keterampilan sosial sangat penting untuk membangun karakter peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah; 1) Terdeskripsikannya karakter pendidik; 2) Terdeskripsikannya karakter pendidik perspektif Al-Qur’an Surah Quraisy ayat 1-4. Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan metode kualitatif, sedangkan teknik pengumpulan data digunakan dengan dokumentasi, yang bersumber dari data primer Al- Qur’an dan hadis dan sekunder tafsir-tafsir serta sumber-sumber lain yang relevan dengan penelitian ini, teknik analisis data yang digunakan adalah tafsir maudhu’i. Dari hasil penelitian diperoleh bahwa Al-Qur’an Surah Quraisy ayat 1-4 secara langsung tidak berbicara mengenai karakter pendidik tetapi terdapat indikator karakter pendidik dalam Al-Qur’an surah Quraisy ayat 1-4 adalah kreatif, berpikir luas dan beriman.


Kata Kunci : Karakter Pendidik, Kreatif, Berpikir Luas, Beriman dan Al-Qur’an Surah Quraisy Ayat 1-4.

Kata Kunci

Beriman dan Al-Qur’an Surah Quraisy Ayat 1-4Berpikir LuasKarakter PendidikKreatif

Rincian Artikel

Lisensi

Hak Cipta (c) 2024 Masagi

Creative Commons License

Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International License.

Penulis yang menerbitkan naskahnya di Jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:

Hak cipta atas artikel apa pun di Jurnal Masagi oleh LP2M STAI Al Musaddadiyah Garut berlisensi di bawah Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 / CC BY-ND 4.0

Penulis mengetahui bahwa Jurnal Masagi berhak menerbitkan untuk pertama kalinya dengan Lisensi Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 / CC BY-ND 4.0

Penulis dapat memasukkan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif naskah yang telah diterbitkan di jurnal ini ke dalam versi lain (misalnya dikirim ke tempat penyimpanan institusi penulis, penerbitan dalam buku, dll), dengan mengakui bahwa naskah tersebut telah diterbitkan atau pertama kali di Jurnal Masagi

Cara Mengutip
Karakter Pendidik Perspektif Al-Qur’an Surah Quraisy Ayat 1-4. (2024). MASAGI : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(1), 148-156. https://doi.org/10.37968/masagi.v3i1.670
Unduh Sitasi
Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
BibTeX

Cara Mengutip

Karakter Pendidik Perspektif Al-Qur’an Surah Quraisy Ayat 1-4. (2024). MASAGI : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(1), 148-156. https://doi.org/10.37968/masagi.v3i1.670

Referensi

  1. 1,2,3. (2022). 2(4), 1431–1440.
  2. Al-maraghi, A. B. (1945). Tafsir al-maraghi a. biografi al-maraghi.
  3. Daradjat, Z. (2000). Ilmu Pendidikan Islam (B. Aksara (Ed.)).
  4. Fauziah, H., & Mahpudz, S. (2022). Pembentukan Karakter Rendah Hati Peserta Didik Dalam Al-Qur’an Surah Al-Furqan 63-64 Kajian Ilmu Pendidikan Islam. Jurrnal Masagi, 1(1), 1–9.
  5. Iii, B. A. B., Pendekatan, A., & Penelitian, J. (2016). No Title. 2(2), 39–52.
  6. Isnaini, M. (n.d.). ISLAM. 445–450.
  7. Jalil, A. (2012). Karakter Pendidikan untuk Membentuk Pendidikan Karakter Abdul Jalil Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Kudus. 6.
  8. Koran, D. I., Pos, J., & Tahun, E. (2019). No Title.
  9. METODOLOGI ILMU TAFSIR - Google Books. (n.d.).
  10. Metodologi Penelitian Kualitatif - Google Books. (n.d.).
  11. No Title. (n.d.).
  12. Oktiani, I. (2017). Jurnal kependidikan. 5(2), 216–232.
  13. Ramli, M. (2015). HAKIKAT PENDIDIK DAN PESERTA DIDIK M. Ramli. 5(20), 61–85.
  14. Redaksi, P., Idrus, N. I., Neil, M., Pelaksana, R., Kadir, Y., Tahara, T., Hijjang, P., Laksana, M. T., Ismail, A., Hamka, I. M., Isra, B. Al, Teknis, P., Kamil, M., Idris, U., Yunus, M., & Redaksi, D. (n.d.). No Title.
  15. Sajadi, D. (2019). Pendidikan Karakter Dalam Perspektif Islam. Tahdzib Al-Akhlaq: Jurnal Pendidikan Islam, 2(2), 16–34. https://doi.org/10.34005/tahdzib.v2i2.510
  16. Salsabilah, A. S., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2021). Peran Guru Dalam Mewujudkan Pendidikan Karakter. 5(20), 7164–7169.
  17. Sari, M. (2020). NATURAL SCIENCE : Jurnal Penelitian Bidang IPA dan Pendidikan IPA , ISSN : 2715-470X ( Online ), 2477 – 6181 ( Cetak ) Penelitian Kepustakaan ( Library Research ) dalam Penelitian Pendidikan IPA. 41–53.
  18. Tafsir Al-Azhar 10.pdf. (n.d.).
  19. Wibowo, O. T. G. (2023). Menjadi Guru Kreatif Menjadi Guru Kreatif - Google Books. 1–2.
  20. Wisudayanti, K. A. (2022). Pendidikan Moral Sebagai Wadah Pembentuk Calon Pendidik Yang Berkarakter. 3(1), 91–100.
  21. Yang, A., Pengasih, M., Penyayang, M., & Disempurnakan, E. (n.d.). AL-QUR ’ AN DAN TAFSIRNYA Jakarta : Departemen Agama RI.
  22. Yani, M. (2021). Hakikat Guru dalam Pendidikan Islam. Sultra Educational Journal, 1(2), 34–38. https://doi.org/10.54297/seduj.v1i2.158