Isi Artikel Utama
Abstrak
Kesadaran diri menjadi suatu hal yang sangat penting dalam kegiatan pembelajaran, namun selama ini kesadaran diri menjadi masalah. Hal ini terlihat dari siswa yang belum memiliki kemampuan untuk mengenali perasaan dan perilaku diri; belum mengenali kelebihan dan kekurangan diri; belum mempunyai sikap mandiri; belum dapat membuat keputusan yang tepat; serta belum terampil dalam mengungkapkan pikiran, perasaan, pendapat dan keyakinan sehingga siswa tidak mempunyai motivasi yang tinggi untuk melakukan proses belajar yang lebih baik. Maka dari itu implementasi pendidikan karakter merupakan solusi yang tepat untuk memecahkan permasalahan siswa. Tujuan penelitian ini adalah terdeskripiskannya implementasi pendidikan karakter terhadap perilaku akademik siswa kelas VIII SMP Abdurahman Karangpawitan Garut. Berdasarkan hasil analisis yang telah dilakukan, maka dapat disimpulkan bahwa: (1) Implementasi pendidikan karakter pada siswa kelas VIII SMP Abdurahman Karangpawitan garut cukup baik, hal ini dapat dibuktikan dari jawaban angket sebanyak 11 siswa dari 20 responden (55%) berada pada kategori sedang. (2) Perilaku akademik siswa kelas VIII SMP Abdurahman Karangpawitan Garut cukup baik, hal ini dapat dibuktikan dari jawaban angket sebanyak 20 siswa dari 20 responden (100%) berada pada kategori sedang. (3) Terdapat pengaruh yang signifikan antara implementasi pendidikan karakter terhadap perilaku akademik siswa kelas VIII SMP Abdurahman Karangpawitan Garut . Hal ini dibuktikan dengan diperoleh hasil thitung lebih besar dari ttabel, baik pada taraf signifikan 5% (2,101) maupun pada taraf signifikan 1% (2,878). Diperoleh thitung 5,582 dengan N=20 pada derajat signifikan 0,05 (5%) sebesar 2,101 dan pada derajat signifikan 0,01 (1%) sebesar 2,878, dengan demikian thitung > ttabel atau 5,582 > 2,101 > 2,878, sehingga Ho ditolak dan Ha diterima.
Kata Kunci: Implementasi Pendidikan Karakter, Perilaku Akademik Siswa
Kata Kunci
Rincian Artikel
Hak Cipta (c) 2025 Masagi
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International License.
Penulis yang menerbitkan naskahnya di Jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:
Hak cipta atas artikel apa pun di Jurnal Masagi oleh LP2M STAI Al Musaddadiyah Garut berlisensi di bawah Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 / CC BY-ND 4.0
Penulis mengetahui bahwa Jurnal Masagi berhak menerbitkan untuk pertama kalinya dengan Lisensi Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 / CC BY-ND 4.0
Penulis dapat memasukkan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif naskah yang telah diterbitkan di jurnal ini ke dalam versi lain (misalnya dikirim ke tempat penyimpanan institusi penulis, penerbitan dalam buku, dll), dengan mengakui bahwa naskah tersebut telah diterbitkan atau pertama kali di Jurnal Masagi
Cara Mengutip
Referensi
- Al-Nashr, M. Sofyan. 2010. “Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan Lokal Telaah Pemikiran K. H. Abdurrahman Wahid”.
- Arikunto, Suharsimi. 2002.
- Al-Qur‟an Maghfirah, Al-Qur‟an Tajwid dan Terjemahan. Jakarta Timur: Maghfirah Pustaka. Emzir. 2015.
- “Implementasi Peraturan Pemerintah Nomor 8 Tahun 2003 Tentang Pedoman Organisasi Perangkat Daerah Pemerintah Kota Samarinda”, eJournal Ilmu Pemerintahan, 1 (3). Helmawati. 2017.
- K. Tjahjono dkk. (2020). Systematic Review: Meta Sintesis untuk Riset Perilaku Organisasional. Pustaka Pelajar.
- Maria, N. M. and A. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Blended Learning Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak. c, 1–8. https://doi.org/10.37968/masagi.v1i1.181
- Metodologi Penelitian Pendidikan: Kuantitatif & Kualitatif. Jakarta: Rajawali Pers. Hadiyanti, Rini. 2013.
- Muslich, M. (2011). Pendidikan Karakter Menjawab Tantangan Krisis Multidimensional. Bumi Aksara, (2011).
- Nurfirdaus, N. (2019). Studi Tentang Pembentukan Kebiasaan dan Perilaku Sosial Siswa (Studi Kasus di SDN 1 Windujanten). Jurnal Lensa Pendas, 4(1), 38.
- Pendidikan Karakter Di Sekolah: Membangun Karakter Dan Kepribadian Anak. Bandung: Yrama Widya.
- Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktis. Jakarta: Rineka Cipta. Citra, Yulia. 2012. “Pelaksanaan Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran”, E-Jupekhu (Jurnal Ilmiah Pendidikan Khusus), Volume 1 Nomor 1 (Januari). Departemen Agama RI. 2006.
- Sugiono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
- Skripsi, Jurusan Pendidikan Agama Islam IAIN Walisongo Semarang. Amiruddin, Zen. 2010.
- Statistik Pendidikan. Yogyakarta: Teras. Aqib, Zainal. 2012.
- Yuliyanto, A., Fadriyah, A., Yeli, K. P., & Wulandari, H. (2018). Pendekatan Saintifik Untuk Mengembangkan Karakter Disiplin Dan Tanggung Jawab Siswa Sekolah Dasar. Metodik Didaktik, 13(2), 87–98. https://doi.org/10.17509/md.v13i2.9307
Referensi
Al-Nashr, M. Sofyan. 2010. “Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan Lokal Telaah Pemikiran K. H. Abdurrahman Wahid”.
Arikunto, Suharsimi. 2002.
Al-Qur‟an Maghfirah, Al-Qur‟an Tajwid dan Terjemahan. Jakarta Timur: Maghfirah Pustaka. Emzir. 2015.
“Implementasi Peraturan Pemerintah Nomor 8 Tahun 2003 Tentang Pedoman Organisasi Perangkat Daerah Pemerintah Kota Samarinda”, eJournal Ilmu Pemerintahan, 1 (3). Helmawati. 2017.
K. Tjahjono dkk. (2020). Systematic Review: Meta Sintesis untuk Riset Perilaku Organisasional. Pustaka Pelajar.
Maria, N. M. and A. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Blended Learning Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak. c, 1–8. https://doi.org/10.37968/masagi.v1i1.181
Metodologi Penelitian Pendidikan: Kuantitatif & Kualitatif. Jakarta: Rajawali Pers. Hadiyanti, Rini. 2013.
Muslich, M. (2011). Pendidikan Karakter Menjawab Tantangan Krisis Multidimensional. Bumi Aksara, (2011).
Nurfirdaus, N. (2019). Studi Tentang Pembentukan Kebiasaan dan Perilaku Sosial Siswa (Studi Kasus di SDN 1 Windujanten). Jurnal Lensa Pendas, 4(1), 38.
Pendidikan Karakter Di Sekolah: Membangun Karakter Dan Kepribadian Anak. Bandung: Yrama Widya.
Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktis. Jakarta: Rineka Cipta. Citra, Yulia. 2012. “Pelaksanaan Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran”, E-Jupekhu (Jurnal Ilmiah Pendidikan Khusus), Volume 1 Nomor 1 (Januari). Departemen Agama RI. 2006.
Sugiono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Skripsi, Jurusan Pendidikan Agama Islam IAIN Walisongo Semarang. Amiruddin, Zen. 2010.
Statistik Pendidikan. Yogyakarta: Teras. Aqib, Zainal. 2012.
Yuliyanto, A., Fadriyah, A., Yeli, K. P., & Wulandari, H. (2018). Pendekatan Saintifik Untuk Mengembangkan Karakter Disiplin Dan Tanggung Jawab Siswa Sekolah Dasar. Metodik Didaktik, 13(2), 87–98. https://doi.org/10.17509/md.v13i2.9307