Isi Artikel Utama
Abstrak
Hasil belajar merupakan kemampuan yang diperoleh anak setelah melalui kegiatan belajar, kegiatan tersebut menjadi bagian terpenting dalam pembelajaran. Selama ini hasil belajar siswa pada pembelajaran PAI belum berkembang dengan baik terbukti masih ada siswa yang kurang memahami materi, mengingat materi dan kurangnya kesiapan siswa dalam mengikuti proses pembelajaran. Kemampuan menghafal Al-Quran yang dimiliki peserta didik dapat memberikan dampak yang positif terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI. Kemampuan menghafal Al-Quran ialah kesanggupan atau kemampuan mengingat kembali ayat-ayat Al-Quran yang telah dihafal tanpa melihat mushaf. Selain itu dengan menghafal Al-Quran dapat mengembalikan keseimbangan dan menstabilkan kerja otak sehingga berpengaruh terhadap kualitas ingatan peserta didik dan berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan: 1) Hasil belajar siswa kelas VIII E SMP IT Al-Khoiriyyah Karangpawitan Garut. 2) Kemampuan menghafal Al-Quran Juz 30 siswa kelas VIII E SMP IT Al-Khoiriyyah Karangpawitan Garut. 3)Pengaruh kemampuan menghafal Al-Quran Juz 30 terhadap hasil belajar siswa kelas VIII E pada Mata Pelajaran PAI SMP IT Al-Khoiriyyah Karangpawitan Garut. Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kuantitatif, dengan cara mengumpulkan data atau informasi tentang fenomena yang diteliti. Hasil penelitian menunjukan terdapat pengaruh kemampuan menghafal Al-Quran juz 30 terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI, dibuktikan dengan hasil kolerasi atau nilai r hitung sebesar 0,4144 pada rentang 0,40 – 0,599, termasuk pada kategori sedang dan memiliki nilai persentase sebesar 17,172%. Maka dari itu berdasarkan hasil uji statistik yang telah diperoleh terdapat pengaruh antara kemampuan menghafal Al-Quran juz 30 terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI.
Kata kunci : Kemampuan Menghafal Al-Quran juz 30, Hasil Belajar Siswa
Kata Kunci
Rincian Artikel
Hak Cipta (c) 2023 Masagi
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International License.
Penulis yang menerbitkan naskahnya di Jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:
Hak cipta atas artikel apa pun di Jurnal Masagi oleh LP2M STAI Al Musaddadiyah Garut berlisensi di bawah Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 / CC BY-ND 4.0
Penulis mengetahui bahwa Jurnal Masagi berhak menerbitkan untuk pertama kalinya dengan Lisensi Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 / CC BY-ND 4.0
Penulis dapat memasukkan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif naskah yang telah diterbitkan di jurnal ini ke dalam versi lain (misalnya dikirim ke tempat penyimpanan institusi penulis, penerbitan dalam buku, dll), dengan mengakui bahwa naskah tersebut telah diterbitkan atau pertama kali di Jurnal Masagi
Cara Mengutip
Referensi
- Afrina Nafliani, Muhammad Iqbal, and Barsihanor, “Hubungan Hafalan Al-Qur’an Dengan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Matematika “ Di Sdtq-T An Najah Cindai Alus Martapura 2, no. 2 (2021): 46–52.
- Ahmad Falah, “Faktor-Faktor Internal Yang Berpengaruh Terhadap Keberhasilan Menghafal Al-Qur’ân Siswa” Madrasah Tsanawiyah, Tarbawiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan,04.1(2020),16–18 <https://doi.org/10.32332/tarbawiyah.v5i1.3020>.
- Izzan,Ahmad.” Ulumulquran” (Bandung:Buah batu,2013)
- Ulfah,Sulaiman, “Pengaruh Kemampuan Menghafal Al-Quran Terhadap Prestasi Belajar Siswa”pesantren modern terpadu(PMT):Padang.
- Sugiyono. “Statistik Sugiyono.Pdf,” 2015
- Rahmadi, 2009”pengantar metodologi penelitian”, banjarmasin : antasari. P.85
- Sa‟dulloh, “9 Cara Praktis Menghafal Al-Qur’an”, (Depok: Gema Insani, 2008), h. 19.
Referensi
Afrina Nafliani, Muhammad Iqbal, and Barsihanor, “Hubungan Hafalan Al-Qur’an Dengan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Matematika “ Di Sdtq-T An Najah Cindai Alus Martapura 2, no. 2 (2021): 46–52.
Ahmad Falah, “Faktor-Faktor Internal Yang Berpengaruh Terhadap Keberhasilan Menghafal Al-Qur’ân Siswa” Madrasah Tsanawiyah, Tarbawiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan,04.1(2020),16–18 <https://doi.org/10.32332/tarbawiyah.v5i1.3020>.
Izzan,Ahmad.” Ulumulquran” (Bandung:Buah batu,2013)
Ulfah,Sulaiman, “Pengaruh Kemampuan Menghafal Al-Quran Terhadap Prestasi Belajar Siswa”pesantren modern terpadu(PMT):Padang.
Sugiyono. “Statistik Sugiyono.Pdf,” 2015
Rahmadi, 2009”pengantar metodologi penelitian”, banjarmasin : antasari. P.85
Sa‟dulloh, “9 Cara Praktis Menghafal Al-Qur’an”, (Depok: Gema Insani, 2008), h. 19.