Isi Artikel Utama
Abstrak
Prestasi belajar ini masih menjadi masalah karena : kurangnya perhatian siswa terhadap materi yang disampaikan, siswa bersifat acuh tak acuh, dan siswa bersifat pasif. Maka dari itu metode mengajar bervariasi merupakan solusi yang tepat untuk memecahkan permasalahan siswa.Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan Pengaruh Penggunaan Metode Bervariasi dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam terhadap Prestasi Belajar Siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif. Metode pengumpulan data dengan cara observasi, studi dokumentasi, dan kuesioner yang dibagikan ke 20 siswa yang menjadi sampel dalam penelitian ini, sedangkan pengolahan data dilakukan melalui analisis data statistik.Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode mengajar bervariasimemiliki rata-rata sebesar 4,00dengan demikian rata-rata tersebut berada pada daerah interval 4,01-5,00 termasuk dalam kategori “Sangat Baik”, hal ini menunjukkan bahwa metode mengajar bervariasi meningkat setelah guru menerapkan metode mengajar bervariasi ini dalam kegiatan pembelajaran,sedangkan prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran PAI memiliki rata-rata sebesar 4,09 dengan demikian rata-rata tersebut berada pada daerah interval 4,01-5,00 termasuk dalam kategori “Sangat Baik”,hal ini menunjukkan bahwa penggunaan metode ini menjadi solusi yang tepat untuk meningkatkan prestasi belajar siswa dalam belajar. Berdasarkan uji statistik “Terdapat Pengaruh” penggunaan metode bervariasi dalam mata pelajaran PAI terhadap prestasi belajar siswa sebesar 47,59%, sedangkan variabel lain yang tidak diteliti dan mempengaruhi prestasi belajar siswa sebesar 52,40%.
Kata kunci : Metode Mengajar Bervarisi, Prestasi Belajar Siswa, Pendidikan Agama Islam
Kata Kunci
Rincian Artikel
Hak Cipta (c) 2022 Jurnal MASAGI
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International License.
Penulis yang menerbitkan naskahnya di Jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:
Hak cipta atas artikel apa pun di Jurnal Masagi oleh LP2M STAI Al Musaddadiyah Garut berlisensi di bawah Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 / CC BY-ND 4.0
Penulis mengetahui bahwa Jurnal Masagi berhak menerbitkan untuk pertama kalinya dengan Lisensi Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 / CC BY-ND 4.0
Penulis dapat memasukkan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif naskah yang telah diterbitkan di jurnal ini ke dalam versi lain (misalnya dikirim ke tempat penyimpanan institusi penulis, penerbitan dalam buku, dll), dengan mengakui bahwa naskah tersebut telah diterbitkan atau pertama kali di Jurnal Masagi
Cara Mengutip
Referensi
- M. Sudradjat, T. S. A. (2010). Statistika Konsep Dasar Pengumpulan dan Pengolahan Data.
- Suryono. (2018). Regresi Untuk Penelitian. Deepublish.
- Ii, B A B, ‘Psichology of Learning : 1981.’, November 2012, 1981, 8–25
- Ii, B A B, A Deskripsi Teori, and Prestasi Belajar, ‘2 1 11’, 11–38
- Abdul Ghafir, Proses Belajar Mengajar (Iain Sunnan Ampel Malang,1987),
- Khausar, 2014, Pengaruh Penerapan Metode Pembelajarn Guru Yang Bervariasi Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa Journal Genta Mulia, Vol. V No.2
- M. Sudradjat, Tjutju S. Achyar, Statistika Konsep Dasar Pengumpulan Dan Pengolahan Data (Widya Padjadjaran, 2010)
- Moch. Zainuri,A.Ma.Pd. 2017, Penerapan Metode Bervariasi Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Journal Pendidikan, Vol. 5 No.2
- Muhammad Fathurrahman, dan Sulistyorini, Belajar dan Pembelajaran, (Yogyakarta: Teras, 2012),
- Nurkholis, 2013 Pendidikan Dalam Upaya Memajukan Teknologi Jurnal kependidikan, vol.1
- Tohirin, Psikologi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (Jakarta: PT Raja Grafindo Persada,2006)
Referensi
M. Sudradjat, T. S. A. (2010). Statistika Konsep Dasar Pengumpulan dan Pengolahan Data.
Suryono. (2018). Regresi Untuk Penelitian. Deepublish.
Ii, B A B, ‘Psichology of Learning : 1981.’, November 2012, 1981, 8–25
Ii, B A B, A Deskripsi Teori, and Prestasi Belajar, ‘2 1 11’, 11–38
Abdul Ghafir, Proses Belajar Mengajar (Iain Sunnan Ampel Malang,1987),
Khausar, 2014, Pengaruh Penerapan Metode Pembelajarn Guru Yang Bervariasi Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa Journal Genta Mulia, Vol. V No.2
M. Sudradjat, Tjutju S. Achyar, Statistika Konsep Dasar Pengumpulan Dan Pengolahan Data (Widya Padjadjaran, 2010)
Moch. Zainuri,A.Ma.Pd. 2017, Penerapan Metode Bervariasi Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Journal Pendidikan, Vol. 5 No.2
Muhammad Fathurrahman, dan Sulistyorini, Belajar dan Pembelajaran, (Yogyakarta: Teras, 2012),
Nurkholis, 2013 Pendidikan Dalam Upaya Memajukan Teknologi Jurnal kependidikan, vol.1
Tohirin, Psikologi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (Jakarta: PT Raja Grafindo Persada,2006)