Isi Artikel Utama
Abstrak
Penelitian ini didasarkan pada lemahnya motivasi belajar para siswa pada mata pelajaran Alquran Hadits di Madrasah Ibitidaiyyah (MI) Ar-Roja Karangpawitan Garut. Hal ini ditandai dengan tidak beraninya mereka untuk bertanya dan mengeluarkan pendapat ketika pembelajaran berlangsung. Kegiatan Tadarrus Alquran merupakan salah satu alternatif solusi dari masalah tersebut karena kegiatan ini lebih mendekatkan mereka dengan Alquran melalui kegiatan membaca dan menyimak Alquran dan dengan kedekatan ini mereka lebih termotivasi untuk mempelajari Alquran termasuk dalam mata pelajaran Alquran Hadits. Tujuan penelitian ini adalah terdeskripsikannya pengaruh TadarrusAlquran terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Alquran Hadits di MI Ar-Roja Karangpawitan Garut. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskritpif kuantitatif. Teknik pengumpulan data dengan cara observasi, wawancara, studi dokumentasi, dan kuesioner yang disebarkan kepada 25 responden. Sedangkan pengolahan data dilakukan melalui analisis data statistik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Alquran Hadits memilki rata-rata sebesar 3,976 dengan demikian nilai rata-rata tersebut berada pada daerah interval 3,00 - 4,00, termasuk dalam kategori “baik”. Hal ini menunjukan bahwa motivasi belajar siswa meningkat setelah guru melaksanakan Tadarrus Alquran dalam mata pelajaran Alquran Hadits. Sedangka Tadarrus Alquran memiliki nilai rata-rata sebesar 4,056 dengan demikian rata-rata tersebut berada pada daerah interval 4,01 – 5,00, termasuk dalam kategori “sangat baik. Hal ini menunjukan bahwa pelaksanaan Tadarrus Alquran menjadi solusi untuk meningkatkan motivasi belaja siswa. Berdasarkan uji statistik, terdapat pengaruh Tadarrus Alquran terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Alquran Hadits sebesar 38.59%, sedangkan variabel lain yang tidak diteliti mempengaruhi motivasi belajar siswa sebesar 61,41%.
Kata Kunci: Tadarrus Alquran, Motivasi Belajar Siswa , Mata Pelajaran Alquran Hadits
Kata Kunci
Rincian Artikel
Hak Cipta (c) 2022 Jurnal MASAGI

Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International License.
Penulis yang menerbitkan naskahnya di Jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:
Hak cipta atas artikel apa pun di Jurnal Masagi oleh LP2M STAI Al Musaddadiyah Garut berlisensi di bawah Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 / CC BY-ND 4.0
Penulis mengetahui bahwa Jurnal Masagi berhak menerbitkan untuk pertama kalinya dengan Lisensi Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 / CC BY-ND 4.0
Penulis dapat memasukkan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif naskah yang telah diterbitkan di jurnal ini ke dalam versi lain (misalnya dikirim ke tempat penyimpanan institusi penulis, penerbitan dalam buku, dll), dengan mengakui bahwa naskah tersebut telah diterbitkan atau pertama kali di Jurnal Masagi
Cara Mengutip
Referensi
- Dalyono, M., Psikologi Pendidikan. Jakarta: PT.Rineka Cipta, 2005.
- Dimyati dan Mudjiono. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta, 2009.
- Darajat, Zakiyah. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: PT. Bumi Aksara, 2004.
- Hamalik, Oemar. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Bumi Aksara, 2001.
- Muhammad. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: PT. Bumi Aksara, 2021.
- Munir. Kurikulum Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi. Bandung: Alfabeta, 2008.
- Peale, Norman Vincent. Kiat Mempertahankan Prinsip Hidup Dan Berpikir Positif. Yogyakarta: Media Abadi, 2007.
- Sahlan, Asmaun. Mewujudkan Budaya Religius di Sekolah Upaya Pengembangan Teori ke Aksi. Malang: UIN Maliki Press, 2010.
Referensi
Dalyono, M., Psikologi Pendidikan. Jakarta: PT.Rineka Cipta, 2005.
Dimyati dan Mudjiono. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta, 2009.
Darajat, Zakiyah. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: PT. Bumi Aksara, 2004.
Hamalik, Oemar. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Bumi Aksara, 2001.
Muhammad. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: PT. Bumi Aksara, 2021.
Munir. Kurikulum Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi. Bandung: Alfabeta, 2008.
Peale, Norman Vincent. Kiat Mempertahankan Prinsip Hidup Dan Berpikir Positif. Yogyakarta: Media Abadi, 2007.
Sahlan, Asmaun. Mewujudkan Budaya Religius di Sekolah Upaya Pengembangan Teori ke Aksi. Malang: UIN Maliki Press, 2010.
