Isi Artikel Utama
Abstrak
Memahami dan mengetahui al-Qur’an serta isinya adalah kewajiban bagi seluruh umat Islam. Oleh karena itu belajar membaca dan mengetahui kaidah-kaidah membacanya adalah suatu kewajiban pula, sehingga tidak merubah arti dan makna dari tujuan dan maksud ayat al-Qur’an yang sebenarnya. Metode iqro’ merupakan suatu metode membaca Al-Qur’an yang menekankan langsung pada latihan membaca. Sehingga metode Iqro’ dapat membantu siswa untuk melancarkan bacaan Al-Qur’an. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan; (1) penerapan metode Iqro’ di Madrasah Ibtidaiyah Rohmaniyah Sukawening Garut, (2) kelancaran membaca Al-Qur’an, (3) pengaruh penerapan metode Iqro’ terhadap kelancaran membaca Al-Qur’an. Dengan demikian, dapat mengetahui sejauh mana hubungan antara penerapan metode iqro’ (X), dengan kelancaran membaca Al-Qur’an (Y). Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif inferensial, dengan mengumpulkan data atau informasi tentang fenomena yang diteliti. Teknik pengumpulan data dengan cara kuesioner yang disebarkan kepada 25 responden, observasi dan studi dokumentasi. Sedangkan pengolahan data dilakukan melalui analisis data statistik. Hasil penelitian menjukkan bahwa metode Iqro’ sebesar 40,6 dengan demikian rata-rata tersebut berada pada daerah interval 3,01-4,00, termasuk dalam kategori sangat baik. Sedangkan kelancaran membaca Al-Qur’an memiliki rata-rata sebesar 39,84 dengan demikian nilai rata-rata tersebut berada pada daerah interval 3,01-4,00, termasuk dalam kategori sangat baik. Berdasarkan uji statistik terdapat pengaruh antara Penerapan Metode Iqro’ terhadap Kelancaran Membaca Al-Qur’an sebesar 43,76%, sedangkan faktor-faktor lain yang mempengaruhi kelancaran membaca Al-Qur’an sebanyak 56,24% namun tidak diteliti dalam penelitian ini. Demikian hasil akhir (temuan) dari penelitian ini.
Kata Kunci : Penerapan, Metode Iqro’, Kelancaran membaca AL-Qur’an
Kata Kunci
Rincian Artikel
Hak Cipta (c) 2022 Jurnal MASAGI
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International License.
Penulis yang menerbitkan naskahnya di Jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:
Hak cipta atas artikel apa pun di Jurnal Masagi oleh LP2M STAI Al Musaddadiyah Garut berlisensi di bawah Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 / CC BY-ND 4.0
Penulis mengetahui bahwa Jurnal Masagi berhak menerbitkan untuk pertama kalinya dengan Lisensi Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 / CC BY-ND 4.0
Penulis dapat memasukkan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif naskah yang telah diterbitkan di jurnal ini ke dalam versi lain (misalnya dikirim ke tempat penyimpanan institusi penulis, penerbitan dalam buku, dll), dengan mengakui bahwa naskah tersebut telah diterbitkan atau pertama kali di Jurnal Masagi
Cara Mengutip
Referensi
- Al-Hafidz, A. W. (2008). Kamus Ilmu Al-Qur’an.
- Arif, Z. & Z. (n.d.). Penerapan Metode Iqro’ sebagai Kemampuan Dasar Membaca Al-Qur’an di TK Hiama Kids. Jurnal Universitas Muhammadiyah Jakarta & Universitas Muhammadiyah Tangerang.
- Aziz, S. K. dan A. (n.d.). Model Pembelajaran Efektif Baca Tulis Al-Qur’an Berdasarkan Teori dan Praktek.
- Humam, A. (n.d.). Buku Iqro’ Cara Cepat Belajar Membaca Al-Qur’an Dilengkapi Juz’amma & Terjemahan.
- Merekrut, D., Baru, K., Bank, D. I., & Cabang, M. (2016). Journal of Management Vol.2 No.2 , Maret 2016. 2(2).
- Musbikin, I. (2014). Mutiara (Al-Qur’an Khazanah Ilmu Tafsir & Al-Qur’an).
- Rachman, A. (1982). Pengantar Penelitian dalam Pendidikan. Usaha Nasional.
- Rokhmatin, U. (2018). Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam. Kementrian Agama UIN Jakarta FITK, 1, 202–204.
- Salim, P. S. & Y. (2002). Kamus Bahasa Indonesia Kontemporer.
- Trisnawati, N. (2017). Implementasi Membaca Al-Qur’an dengan Metode Iqro’ di Raudhatul Qthfal Cut Media Desa Dagang Kelambir Kecamatan Tanjung Morawa.
- Ulfah, T. T., Assingkily, M. S., & Kamala, I. (2019). Implementasi Metode Iqro’ Dalam Pembelajaran Membaca Al-Qur’an. TA’DIBUNA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), 44. https://doi.org/10.30659/jpai.2.2.44-54
- Wiatr-Kmieciak, M. (2016). „Просто Наступила Зима” – Повторительный Урок Для Раздела 1 (Времена Года) Учебника „Вот И Мы 2”. Studia Rossica Posnaniensia, 40(1), 285–292. https://doi.org/10.14746/strp.2015.40.1.28
- Zarkasyi, I. (1995). Pelajaran Tajwid.
Referensi
Al-Hafidz, A. W. (2008). Kamus Ilmu Al-Qur’an.
Arif, Z. & Z. (n.d.). Penerapan Metode Iqro’ sebagai Kemampuan Dasar Membaca Al-Qur’an di TK Hiama Kids. Jurnal Universitas Muhammadiyah Jakarta & Universitas Muhammadiyah Tangerang.
Aziz, S. K. dan A. (n.d.). Model Pembelajaran Efektif Baca Tulis Al-Qur’an Berdasarkan Teori dan Praktek.
Humam, A. (n.d.). Buku Iqro’ Cara Cepat Belajar Membaca Al-Qur’an Dilengkapi Juz’amma & Terjemahan.
Merekrut, D., Baru, K., Bank, D. I., & Cabang, M. (2016). Journal of Management Vol.2 No.2 , Maret 2016. 2(2).
Musbikin, I. (2014). Mutiara (Al-Qur’an Khazanah Ilmu Tafsir & Al-Qur’an).
Rachman, A. (1982). Pengantar Penelitian dalam Pendidikan. Usaha Nasional.
Rokhmatin, U. (2018). Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam. Kementrian Agama UIN Jakarta FITK, 1, 202–204.
Salim, P. S. & Y. (2002). Kamus Bahasa Indonesia Kontemporer.
Trisnawati, N. (2017). Implementasi Membaca Al-Qur’an dengan Metode Iqro’ di Raudhatul Qthfal Cut Media Desa Dagang Kelambir Kecamatan Tanjung Morawa.
Ulfah, T. T., Assingkily, M. S., & Kamala, I. (2019). Implementasi Metode Iqro’ Dalam Pembelajaran Membaca Al-Qur’an. TA’DIBUNA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), 44. https://doi.org/10.30659/jpai.2.2.44-54
Wiatr-Kmieciak, M. (2016). „Просто Наступила Зима” – Повторительный Урок Для Раздела 1 (Времена Года) Учебника „Вот И Мы 2”. Studia Rossica Posnaniensia, 40(1), 285–292. https://doi.org/10.14746/strp.2015.40.1.28
Zarkasyi, I. (1995). Pelajaran Tajwid.