Isi Artikel Utama
Abstrak
Salah satu masalah yang dihadapi dunia Pendidikan saat ini adalah masalah lemahnya proses pembelajaran. Dalam proses pembelajaran, peserta didik kurang didorong untuk mengembangkan kemampuan berfikir. Proses pembelajaran didalam kelas diarahkan kepada kemampuan anak untuk menghafal informasi. Otak anak dipaksa mengingat dan menimbun berbagai informasi dan dituntut untuk memahami informasi yang diingatnya itu untuk menghubungkan dengan kehidupan sehari – hari . Dampaknya adalah Ketika peserta didik telah menyelesaikan masa studi, mereka pandai dalam hal teoritis, namun miskin dalam mengaplikasikan. Strategi atau metode yang digunakan pendidik dalam pembelajaran pada mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam, itu sangat baik untuk meningkatkan pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Salah satu pendekatan yang dianggap efektif dengan menggunakan metode diskusi. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan proses penerapan metode diskusi dalam memahami materi rukhsah pada mata pelajaran PAI dengan Pendekatan kurikulum Merdeka. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif untuk mengetahui penerapan metode diskusi dalam memahami materi rukshsah, Sehingga penelitian ini berfokus pada penerapan metode diskusi dalam memahami materi rukhsah di mata Pelajaran PAI. Hasil penelitian tentang penerapan metode diskusi pada mata pelajaran PAI materi Rukhsah Penerapan metode diskusi efektif meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep rukhsah dalam ibadah. Melalui diskusi, siswa dapat saling bertukar pemikiran,mengungkapkan pendapat serta menggali contoh- contoh yang konkret dari bentuk – bentuk rukhsah seperti keringanan dalam shalat, puasa, gaji dan lain sebagainya sesuai kondisi tertentu.
Kata kunci : Mata Pelajaran PAI, Metode Diskusi
Kata Kunci
Rincian Artikel
Hak Cipta (c) 2026 MASAGI : Jurnal Pendidikan Agama Islam
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International License.
Penulis yang menerbitkan naskahnya di Jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:
Hak cipta atas artikel apa pun di Jurnal Masagi oleh LP2M STAI Al Musaddadiyah Garut berlisensi di bawah Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 / CC BY-ND 4.0
Penulis mengetahui bahwa Jurnal Masagi berhak menerbitkan untuk pertama kalinya dengan Lisensi Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 / CC BY-ND 4.0
Penulis dapat memasukkan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif naskah yang telah diterbitkan di jurnal ini ke dalam versi lain (misalnya dikirim ke tempat penyimpanan institusi penulis, penerbitan dalam buku, dll), dengan mengakui bahwa naskah tersebut telah diterbitkan atau pertama kali di Jurnal Masagi
Cara Mengutip
Referensi
- Ahmadi, A. (2015). No Title. Ilmu Pendidikan, 12.
- Arsini, Y., Yoana, L., & Prastami, Y. (2023). Peranan Guru Sebagai Model dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik. MUDABBIR Journal Reserch and Education Studies, 3(2), 27–35. https://doi.org/10.56832/mudabbir.v3i2.368
- Azra, A. (2002). Pendidikan Islam: tradisional dan modernisasi menuju milenium baru.
- Basri, J., & Muharom, M. K. (2022). Upaya Guru PAI Dalam Meningkatkan Kemampuan Psikomotorik Siswa ABK Tunagrahita Melalui Model Contextual Teaching And Learning (CTL). Masagi, 1(1), 249–257. https://doi.org/10.37968/masagi.v1i1.281
- Basri, J., Salamudin, C., & Rozak, K. A. (2022). Penerapan Analisis Wacana Kritis Norman Fairclough Terhadap Kitab Ta’liim Al-Muata’allim Tentang Interaksi Guru Dan Siswa. Masagi, 1(1), 219–226. https://doi.org/10.37968/masagi.v1i1.276
- Darajat, Z. (2011). No Title. Ilmu Pendidikan Islam., 35.
- Fitriana. (n.d.-a). Implementasi Metode Diskusi Dalam Membentuk Keterampilan Berfikir Kritis Siswa Kelas VII Di MTS An -Najiyah Lengkong.
- Fitriana, F. (n.d.-b). implementasi metode diskusi dalam membentuk keterampilan berfikir kritis siswa kelas VII di Mts An- Najiyyah Lengkong.
- Jasa Ungguh Muliawan. (2016). “Model Pembelajaran Spekakule.
- Jihad, S. & A. (2013). Menjadi Guru Propesional Strategi Meningkatkan Kualifikasi dan Kualitas Guru Era Global. Erlangga Group, 118.
- Nursaadah, N. (2022). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Profesi Guru Agama Islam, 2, 398.
- R.Fitriyah, D.N., & F. M. (2022). Penerapan Merdeka Belajar Dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Di Perguruan Tinggi. Jurnal Ilmiah Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan.
- Salamudin, C., & Nuralamin, F. (2024). Nilai-Nilai Moderasi Beragama Dalam Materi PAI Dan Budi Pekerti Fase E Kurikulum Merdeka. Masagi, 3(1), 37–47. https://doi.org/10.37968/masagi.v3i1.669
- Salamudin, C., & Nurlatifah, S. (2024). Penerapan Materi Ajar PAI Dan Budi Pekerti Dalam Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Berkebutuhan Khusus Di Sekolah Luar Biasa B, C, D, G Al-Mashduqi Garut. Masagi, 3(1), 81–91. https://doi.org/10.37968/masagi.v3i1.686
- Sardiman. (2012). Interaksi dan motivasi belajar mengajar.
- Sudjana, N. (2005). Dasar- Dasar Proses Belajar Mengajar.
- Sugiyono. (2017). Metode Penelitian kuantitatif, kualitatif, kualitatif dan R&D.
- Sutikno, S. pupuh F. (2010). Starategi Belajar Mengajar. PT. Refika Aditama.
- Tafsir, A. (2006). Ilmu Pendidikan dalam perspektif islam.
- Usman, M. uzer. (2022). Strategi Pembelajaran.
- W Widiastuti, W, K. (2021). Penerapan Metode Diskusi Untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis dan Pemecahan Masalah. Jurnal Pendidikan Ekonomi Indonesia 3 No 1.
- Yakin, A. (2020). Metode Diskusi Dalam Pembelajaran Menurut Perspektif Islam. Annual Comfetence on Isamic Education and Thougt.
Referensi
Ahmadi, A. (2015). No Title. Ilmu Pendidikan, 12.
Arsini, Y., Yoana, L., & Prastami, Y. (2023). Peranan Guru Sebagai Model dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik. MUDABBIR Journal Reserch and Education Studies, 3(2), 27–35. https://doi.org/10.56832/mudabbir.v3i2.368
Azra, A. (2002). Pendidikan Islam: tradisional dan modernisasi menuju milenium baru.
Basri, J., & Muharom, M. K. (2022). Upaya Guru PAI Dalam Meningkatkan Kemampuan Psikomotorik Siswa ABK Tunagrahita Melalui Model Contextual Teaching And Learning (CTL). Masagi, 1(1), 249–257. https://doi.org/10.37968/masagi.v1i1.281
Basri, J., Salamudin, C., & Rozak, K. A. (2022). Penerapan Analisis Wacana Kritis Norman Fairclough Terhadap Kitab Ta’liim Al-Muata’allim Tentang Interaksi Guru Dan Siswa. Masagi, 1(1), 219–226. https://doi.org/10.37968/masagi.v1i1.276
Darajat, Z. (2011). No Title. Ilmu Pendidikan Islam., 35.
Fitriana. (n.d.-a). Implementasi Metode Diskusi Dalam Membentuk Keterampilan Berfikir Kritis Siswa Kelas VII Di MTS An -Najiyah Lengkong.
Fitriana, F. (n.d.-b). implementasi metode diskusi dalam membentuk keterampilan berfikir kritis siswa kelas VII di Mts An- Najiyyah Lengkong.
Jasa Ungguh Muliawan. (2016). “Model Pembelajaran Spekakule.
Jihad, S. & A. (2013). Menjadi Guru Propesional Strategi Meningkatkan Kualifikasi dan Kualitas Guru Era Global. Erlangga Group, 118.
Nursaadah, N. (2022). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Profesi Guru Agama Islam, 2, 398.
R.Fitriyah, D.N., & F. M. (2022). Penerapan Merdeka Belajar Dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Di Perguruan Tinggi. Jurnal Ilmiah Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan.
Salamudin, C., & Nuralamin, F. (2024). Nilai-Nilai Moderasi Beragama Dalam Materi PAI Dan Budi Pekerti Fase E Kurikulum Merdeka. Masagi, 3(1), 37–47. https://doi.org/10.37968/masagi.v3i1.669
Salamudin, C., & Nurlatifah, S. (2024). Penerapan Materi Ajar PAI Dan Budi Pekerti Dalam Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Berkebutuhan Khusus Di Sekolah Luar Biasa B, C, D, G Al-Mashduqi Garut. Masagi, 3(1), 81–91. https://doi.org/10.37968/masagi.v3i1.686
Sardiman. (2012). Interaksi dan motivasi belajar mengajar.
Sudjana, N. (2005). Dasar- Dasar Proses Belajar Mengajar.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian kuantitatif, kualitatif, kualitatif dan R&D.
Sutikno, S. pupuh F. (2010). Starategi Belajar Mengajar. PT. Refika Aditama.
Tafsir, A. (2006). Ilmu Pendidikan dalam perspektif islam.
Usman, M. uzer. (2022). Strategi Pembelajaran.
W Widiastuti, W, K. (2021). Penerapan Metode Diskusi Untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis dan Pemecahan Masalah. Jurnal Pendidikan Ekonomi Indonesia 3 No 1.
Yakin, A. (2020). Metode Diskusi Dalam Pembelajaran Menurut Perspektif Islam. Annual Comfetence on Isamic Education and Thougt.