Bilah Samping Artikel

Telah diserahkan
Juli 9, 2025
Diterima
September 8, 2025
Diterbitkan
Oktober 31, 2025
Unduh
Download PDF
Statistik
Baca Penghitung : 357Unduh : 346

Isi Artikel Utama

Abstrak

Fenomena bullying masih marak terjadi di indonesia, termasuk di lingkungan pendidikan. Hasil observasi peneliti bersama guru Pendidikan Agama Islam (PAI) menunjukkan bahwa praktik bullying pernah terjadi di sekolah dalam berbagai bentuk perilaku bullying. Data Bimbingan Konseling (BK) mencatat bentuk bullying yang dominan adalah verbal (40%), relasional (30%), cyberbullying (20%), dan fisik (10%). Kondisi ini menegaskan pentingnya peran guru PAI dalam memahami berbagai upaya yang dilakukan dalam mengatasi perilaku bullying di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk-bentuk perilaku bullying dan upaya guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam mengatasi perilaku bullying di sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Sumber data yang digunakan yaitu sumber data primer dan sekunder. Sedangkan teknik analisis data melalui empat tahapan, yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perilaku bullying di sekolah mencakup tiga bentuk, yaitu bullying verbal yang berupa ejekan, bullying relasional yang berupa pengucilan, dan cyber-bullying yaitu ejekan di media sosial. Upaya guru PAI dalam mengatasinya dilakukan melalui dua yaitu upaya preventif, dengan mengintegrasikan nilai-nilai keislaman dalam pembelajaran, meningkatkan religiusitas melalui kegiatan keagamaan, dan melaksanakan program P5, serta upaya kuratif, melalui konseling personal, pemberian nasihat dan keteladanan, penerapan sanksi edukatif, serta kolaborasi dengan orang tua.


Kata kunci: bullying; upaya guru pai; peserta didik

Kata Kunci

Bullying;Upaya Guru Pai; Peserta Didik

Rincian Artikel

Lisensi

Hak Cipta (c) 2025 MASAGI : Jurnal Pendidikan Agama Islam

Creative Commons License

Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International License.

Penulis yang menerbitkan naskahnya di Jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:

Hak cipta atas artikel apa pun di Jurnal Masagi oleh LP2M STAI Al Musaddadiyah Garut berlisensi di bawah Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 / CC BY-ND 4.0

Penulis mengetahui bahwa Jurnal Masagi berhak menerbitkan untuk pertama kalinya dengan Lisensi Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 / CC BY-ND 4.0

Penulis dapat memasukkan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif naskah yang telah diterbitkan di jurnal ini ke dalam versi lain (misalnya dikirim ke tempat penyimpanan institusi penulis, penerbitan dalam buku, dll), dengan mengakui bahwa naskah tersebut telah diterbitkan atau pertama kali di Jurnal Masagi

Cara Mengutip
Upaya Guru Pendidikan Agama Islam dalam Mengatasi Perilaku Bullying di Antara Peserta Didik. (2025). MASAGI : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(1), 95-101. https://doi.org/10.37968/masagi.v4i1.1573
Unduh Sitasi
Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
BibTeX

Cara Mengutip

Upaya Guru Pendidikan Agama Islam dalam Mengatasi Perilaku Bullying di Antara Peserta Didik. (2025). MASAGI : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(1), 95-101. https://doi.org/10.37968/masagi.v4i1.1573

Referensi

  1. Al-Ghazali, Abu Hamid (2002) Ihya’ Ulum al-Din, Juz III (Beirut: Dar al-Kutub al ‘Ilmiyyah,)
  2. Al-Ghazali., Abu Hamid (2003) Tahdzīb al-Akhlāq wa Mu‘āljat Amrāḍ al-Qulūb, (Kairo: Dar al-Ma‘ārif,
  3. Azizi, A. J., Putra, N. P., & Wahyuningsih, A. (2024). Dampak Perilaku Bullying Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas I Di Uptd Sdn 2 Jambe Kec. Kertasmaya. Cendikia Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 2(9),
  4. Salamudin, Ceceng, Wita Dwi Altifa (2024).Kata Kunci Karakter Disiplin, dan Peserta Didik ; Kerja Sama Guru PAI Dengan Wali Kelas Dalam Penanganan Masalah Karakter Disiplin Peserta Didik (Studi Di SDN ! Sukatani Cilawu Garut). Jurnal Masagi.
  5. Creswell. (2013). Research Design; Qualitative and Quantitative Approach. (Yogyakarta; Pustaka Pelajar).
  6. Depdikbud KBBI.(2002). Jakarta: Balai Pustaka,
  7. Faishal.(2023).Upaya Menanggulangi Bullying, Ta'dibi Jurnal Manajemen Pendeidikan Islam,
  8. Izzan, A., & Solihin, M. R. (2025). Profil Pelajar Berkebhinekaan Global Menurut Al-Qur’an Surah Al-Hujurat Ayat 13. Masagi, 04(01),
  9. Masri, S., Julianto, T. A., Aisyah, S., & Kasmi, K. (2023). Upaya Guru Bimbingan Konseling Dalam Mencegah Perilaku Bullying Siswa Di Sman 17 Luwu. Jurnal Mimbar: Media Intelektual Muslim Dan Bimbingan Rohani, 9(2), 36–48. https://doi.org/10.47435/mimbar.v9i2.2217
  10. Nasution, Aiman, Ummu..(2024).Peran Guru Dalam Mencegah Bullying), Journal Of Education, 2
  11. Nata, Abudin. (2009). Ilmu Pendidikan Islam dengan Pendekatan Multidisipliner (Jakarta. Raja Grafindo Persada.
  12. Sipri Peren, https;//www.depodu.com/2022/12/13/edu-talk/membaca-statistik-tentang-kasus-bullying-di indonesia/ (diakses 14 Februari 2025)
  13. Umi, Zuhriah (2022). https://www.depoedu.com/2022/12/13/edu-talk/membaca-statistik-tentang-kasus-bullying-di indonesia/.
  14. Qur’anKemenag.(2022).Lajnah Pentashihan Mushaf Al-Qur,an KEMENAG RI.
  15. Ramayulis. (2008). Ilmu Pendidikan Islam,Jakarta: Kalam Mulia
  16. Shihab, M. Quraish. (2002). Tafsir Al-Mishbah,. Pesan, Kesan dan Keserasian al-Qur’an jilid 13. (Jakarta: Lentera Hati,)
  17. Tafsir,Ahmad .(1994). Ilmu Pendidikan Dalam Perpektif Islam.PT Remaja Rosdakarya.
  18. Tohirin. (2014). Bimbingan dan Konseling di Sekolah dan Madrasah (Berbasis Integrasi). Jakarta. PT Raja Grafindo Persada
  19. Uhbiyati, N. (1999). Ilmu Pendidikan Islam (Bandung: Pustaka Setia)
  20. Wiyani, N. A. (2012). Save Our Children (R. T. Sari, Ed.) (pertama). Yogyakata: Ar-Ruzz Media.