Bilah Samping Artikel

Telah diserahkan
Maret 3, 2025
Diterima
September 11, 2025
Diterbitkan
Juni 8, 2026
Unduh
Download PDF
Statistik
Baca Penghitung : 0Unduh : 0

Isi Artikel Utama

Abstrak

Fase F (XI TKJ) SMK Musaddadiyah terdapat beberapa siswa belum mengetahu Perplexity AIsebagai teknologi alat bantu dalam pelaksanaan tugas,tugas-tugas mata pelajaran PAI yang mereka terima rata-rata masih mencatat materi, mengerjakan Lembar Kerja Siswa (LKS). Era digital yang terus berkembang, pemanfaatan teknologi khususnya AI (Artificial Intelligence) menjadi semakin penting dalam dunia pendidikan. Teknologi adalah sesuatu yang dapat membantu manusia di seluruh dunia dalam kegiatan harian baik dalam pekerjaan maupun pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Pendekatan kualitatif adalah salah satu pendekatan penting untuk memahami suatu fenomena sosial dan persefektif individu yang diteliti. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian deskriptif dengan menggunakan pendeketan kualitatif. Prosedur pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Sumber data yang digunakan yaitu sumber data primer dan sumber data sekunder. Sedangkan teknik analisis data melalui empat tahapan, yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan aplikasi Perplexity AI dalam pelaksanaan tugas siswa pada mata pelajaran PAI di SMK Ciledug Al-Musaddadiyah amat bermanfaat, tidak hanya membantu tugas mandiri saja, melainkan mampu meningkatkan pengetahuan, pemahaman, pencarian informasi berbagai topik pembahasan sangat cepat, meskipun terdapat dampak-dampak negatif pada aplikasi Perplexity AI.


Kata kunci: Kecerdasan Buatan, Pendidikan Agama Islam

Kata Kunci

Kecerdasan Buatan;Pendidikan Agama Islam

Rincian Artikel

Lisensi

Hak Cipta (c) 2026 MASAGI : Jurnal Pendidikan Agama Islam

Creative Commons License

Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International License.

Penulis yang menerbitkan naskahnya di Jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:

Hak cipta atas artikel apa pun di Jurnal Masagi oleh LP2M STAI Al Musaddadiyah Garut berlisensi di bawah Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 / CC BY-ND 4.0

Penulis mengetahui bahwa Jurnal Masagi berhak menerbitkan untuk pertama kalinya dengan Lisensi Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 / CC BY-ND 4.0

Penulis dapat memasukkan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif naskah yang telah diterbitkan di jurnal ini ke dalam versi lain (misalnya dikirim ke tempat penyimpanan institusi penulis, penerbitan dalam buku, dll), dengan mengakui bahwa naskah tersebut telah diterbitkan atau pertama kali di Jurnal Masagi

Cara Mengutip
Pemanfaatan Aplikasi Perplexity AI pada Mata Pelajaran PAI di SMK Ciledug Al-Musaddadiyah. (2026). MASAGI : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(1), 122-130. https://doi.org/10.37968/masagi.v5i1.1193
Unduh Sitasi
Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
BibTeX

Cara Mengutip

Pemanfaatan Aplikasi Perplexity AI pada Mata Pelajaran PAI di SMK Ciledug Al-Musaddadiyah. (2026). MASAGI : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(1), 122-130. https://doi.org/10.37968/masagi.v5i1.1193

Referensi

  1. (LPMQ), L. P. M. A.-Q. (2019). Al-Qur’an dan Terjemahnya. Kementrian Agama RI.
  2. Asiva Noor Rachmayani. (2015). ILMU PENDIDIKAN ISLAM (I. F. Tanjung (ed.)). UMSU PRESS.
  3. Burhanuddin Robbani, A. F. (2023). Media Pembelajaran Dalam Perspektif Al-Qur ’ an dan Hadist. Jurnal Ilmiah Ekonomi Islam, 9(02), 2047–2051. https://www.jurnal.stie-aas.ac.id/index.php/jei/article/view/8236
  4. Cristiana, E. (2021). Digitalisasi pendidikan ditinjau dari perspektif hukum. Edelweisia Cristiana, 3, 58–66. https://prosiding.iahntp.ac.id
  5. Hakim, A., & Anggraini, P. (2023). Artificial Intelligence in Teaching Islamic Studies: Challenges and Opportunities. Molang: Journal Of Islamic Education, 1(02), 57–69. https://doi.org/10.32806/6ynvg541
  6. Haryanti, N. (2014). ILMU PENDIDIKAN ISLAM (IPI). PENERBIT GUNUNG SAMUDERA. http://www.bookmart.co.id
  7. Jubaedah, E., & Herawati, Y. (2022). Dampak Penggunaan Proyektor Pada Perkembangan Pembelajaran Sains Dengan Tema Hewan Di Kelompok B TK Kartina Kiddy Club. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini ( Anaking ), 1(1), 28–33. https://doi.org/10.37968/anaking.v1i1.203
  8. Khoerunnisa, E. U., & Raito. (2025). Implementasi Ekstrakurikuler Rohani Islam ( ROHIS ) Dalam Penguatan Karakter Keteladanan Peserta Didik. c. https://doi.org/10.37968/masagi.v3i2.878
  9. Lahmuddin Lubis, W. A. (2020). Ilmu Pendidikan Islam (A. Muhammad Yunus Nasution (ed.); Cetakan Pe). PERDANA PUBLISHING.
  10. Maritsa, A., Hanifah Salsabila, U., Wafiq, M., Rahma Anindya, P., & Azhar Ma’shum, M. (2021). Pengaruh Teknologi Dalam Dunia Pendidikan. Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian dan Kajian Sosial Keagamaan, 18(2), 91–100. https://doi.org/10.46781/al-mutharahah.v18i2.303
  11. Rusli, C. A., Ginting, A. R., Harianingsih, R., Khairani, W. D., Akuntansi, P., & Medan, U. N. (2024). Pemanfaatan Media Aplikasi Perplexity Berbasis AI Terhadap Pembelajaran. 9.
  12. Salsabila Tjahya Kusuma Putri, Satrio Hadi Wijoyo, & Widhy Hayuhardhika NugrahaPutra. (2017). Analisis Perbandingan Terhadap Keputusan Pemilihan Penggunaan Aplikasi ChatGPT Dan Perplexity AI(Studi Kasus: Universitas Brawijaya). Jurnal Pengemb angan Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer, 1(1), 2548–2964. http://j-ptiik.ub.ac.id
  13. Sugiarti Dwi Gita, R. (2024). Pengantar Teknologi Pembelajaran. www.penerbitlitnus.co.id
  14. Sulaiman, Nurmasyitah, N., Affan, M. H., & Khalisah, K. (2022). Peran Orang Tua terhadap Pembentukan Karakter Disiplin Belajar Anak. Jurnal Pesona Dasar, 10(2), 16–27. https://doi.org/10.24815/pear.v10i2.28394
  15. Suryadi, A. (2020). TEKNOLOGI DAN MEDIA PEMBELAJARAN (M. S. Dr. Ilyas, M.Pd. (ed.)). CV Jejak, Anggota IKAPI. www.jejakpublisher.com
  16. Usman, A., Fitri Annisah lubis, Y., Lestari, Y. D., Sarudin, S., & Budiman, A. (2024). Meningkatkan Pembelajaran Mandiri dengan ArtificiaI Intelligence dalam Era Digitalisasi Pendidikan di SMKN 9 Medan. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2), 241–250. https://doi.org/10.70340/japamas.v3i2.186
  17. Wulansari, M. P. (2021). Impresi Teknis Penugasan terhadap Beban Tugas Siswa dalam Pembelajaran Daring di Madarasah Aliyah Negeri 1 Nganjuk. Islamika, 3(2), 149–162. https://doi.org/10.36088/islamika.v3i2.1242