Bilah Samping Artikel

Telah diserahkan
Februari 20, 2025
Diterima
September 9, 2025
Diterbitkan
Juni 8, 2026
Unduh
Download PDF
Statistik
Baca Penghitung : 0Unduh : 0

Isi Artikel Utama

Abstrak

Kemampuan kognitif peserta didik mencakup keterampilan berpikir, memahami, mengingat, menganalisis, mengevaluasi, dan mencipta. Namun, kemampuan kognitif peserta didik Fase F di MAN 1 Garut terhadap materi antikekerasan seksual masih tergolong rendah dengan hasil tes awal menunjukkan 41,67% dari 36 peserta didik. Oleh karena itu, diperlukan media pembelajaran yang menarik dan efektif, salah satunya poster digital yang mampu menyampaikan pesan secara singkat, jelas, dan menarik melalui perpaduan teks dan visual. Media ini diharapkan dapat membantu peserta didik memahami dan menginternalisasi nilai-nilai Islam. Tujuan penelitian ini adalah: Mendeskripsikan peningkatan kemampuan kognitif peserta didik pada materi al-qur’an hadist tentang antikekerasan seksual melalui poster digital. Penelitian menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan teknik pengumpulan data melalui, tes, observasi dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan statistik sederhana seperti nilai rata-rata dan persentase ketuntasan belajar. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan: siklus I dengan ketuntasan 66,67% dan siklus II mencapai 100%. Ini membuktikan bahwa poster digital efektif dalam meningkatkan kemampuan kognitif peserta didik, terutama dalam materi sensitif seperti antikekerasan seksual.


Kata Kunci: al-qur’an hadist, antikekerasan seksual, kemampuan kognitif, poster digital

Kata Kunci

al-qur’an hadist;anti kekerasan seksual;kemampuan kognitif; poster digital

Rincian Artikel

Lisensi

Hak Cipta (c) 2026 MASAGI : Jurnal Pendidikan Agama Islam

Creative Commons License

Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International License.

Penulis yang menerbitkan naskahnya di Jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:

Hak cipta atas artikel apa pun di Jurnal Masagi oleh LP2M STAI Al Musaddadiyah Garut berlisensi di bawah Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 / CC BY-ND 4.0

Penulis mengetahui bahwa Jurnal Masagi berhak menerbitkan untuk pertama kalinya dengan Lisensi Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 / CC BY-ND 4.0

Penulis dapat memasukkan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif naskah yang telah diterbitkan di jurnal ini ke dalam versi lain (misalnya dikirim ke tempat penyimpanan institusi penulis, penerbitan dalam buku, dll), dengan mengakui bahwa naskah tersebut telah diterbitkan atau pertama kali di Jurnal Masagi

Cara Mengutip
Peningkatan Kemampuan Kognitif Peserta Didik Pada Materi Al-Qur’an Hadist Tentang Antikekerasan Seksual Melalui Poster Digital. (2026). MASAGI : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(1), 40-49. https://doi.org/10.37968/masagi.v5i1.1177
Unduh Sitasi
Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
BibTeX

Cara Mengutip

Peningkatan Kemampuan Kognitif Peserta Didik Pada Materi Al-Qur’an Hadist Tentang Antikekerasan Seksual Melalui Poster Digital. (2026). MASAGI : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(1), 40-49. https://doi.org/10.37968/masagi.v5i1.1177

Referensi

  1. AbdullDeba Muslim, CecengSalamudin, & Hikam, M. B. (2022). Implikasi Media PembelajaranDigital Google MeetTerhadap Kompetensi ProfesionalGuruPendidikan Agama Islam (Studi Di SMPN 2 Garut). 0.37968/Masagi.V1i2.274.
  2. Anggara, A. G. (2020). Penggunaan Media Gambar Poster Digital Terhadap Kemampuan Menulis Teks Argumentasi Siswa Kelas X Sman 10 Tangerang Selatan Tahun Pelajaran 2022/2023. Repository.Uinjkt.Ac.Id, July, 1–23.
  3. Fadhilah, M. H. . (2022). Implementasi Pendidikan Karakter Menggunakan Pemanfaatan Poster Digital (Studi Kasus Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas 5 Sd Islam Al-Barkah, Lebak Bulus). הארץ, 8.5.2017, 2003–2005. www.aging-us.com
  4. heru setiawan, siti zakiah. (2022). Metode dalam Pendidikan Islam (Analisis Perbandingan Pemikiran Al-Ghazali dan Abdurrahman al-Nahlawi). At Ta’Lim, 4(2), 12–22.
  5. Hidayat, R., & Wijaya, C. (n.d.). Ilmu pendidikan Islam: menuntun arah pendidikan Islam di Indonesia. In Lembaga Peduli Pengembangan Pendidikan Indonesia.
  6. Humaroh, S. (2024). Penggunaan Poster Digital Kesehatan Dalam Pembelajarn Menulis Slogan Siswa Kelas VIII SMPN 264 Jakarta. Skripsi: UIN Syarif Hidaytullah Jakarta, 15(1), 37–48.
  7. Jamal, J. (2024). Literasi digital dan kreativitas belajar PAI dalam pembelajaran menggunakan template poster dan presentasi berbasis Canva: Penelitian di SMP Ar Rafi’Drajat Kota …. Doctoral Dissertation, UIN Sunan Gunung Djati Bandung. https://digilib.uinsgd.ac.id/94038/%0Ahttps://digilib.uinsgd.ac.id/94038/4/4_Bab I.pdf
  8. M.Chalis, M. C. (2022). Strategi Implementasi Pendekatan Scientivic pada Pembelajaran Al-Qur’an Hadis untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Sikap Ilmiah Siswa MAN di Provinsi Aceh. Jurnal MUDARRISUNA: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 12(3), 648. https://doi.org/10.22373/jm.v12i3.15221
  9. Maria, A., & Fatonah, I. (2023). Pengaruh Penggunaan Modul Digital Terhadap Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Kelas XI IPA 1 SMAN 14 Garut. Masagi, 2(1), 138–144. https://doi.org/10.37968/masagi.v2i1.383
  10. Mulyatiningsih, E. (2015). Metode Penelitian Tindakan Kelas. Modul Pelatiihan Pendidikan Profesi Guru. Fakultas Teknik, Universitas Negeri Yogyakarta. Universitas Negeri Yogyakarta., 3(Metode Penelitian Tindakan Kelas), 4.
  11. Nabila, N. (2021). Tujuan Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(5), 867–875. https://doi.org/10.36418/japendi.v2i5.170
  12. Norlaila, & Hermina, D. (2021). Penelitian Tindakan Kelas: Penelitian Tindakan Kelas. In Jurnal Riset Multidisiplin Edukasi (Vol. 2, Issue June 2023, pp. 41–42). https://www.sman2prg.sch.id/upload/file/71262145PTKAdiWahyudiNoor,S.Pd.pdf
  13. NURSYAMSI. (2020). Pengembangan Media Poster Digital Tema Bullying Di SMP Negeri 4 Makassar. Nature Microbiology, 3(1), 641. http://dx.doi.org/10.1038/s41421-020-0164-0%0Ahttps://doi.org/10.1016/j.solener.2019.02.027%0Ahttps://www.golder.com/insights/block-caving-a-viable-alternative/%0A???%0Ahttp://dx.doi.org/10.1038/s41467-020-15507-2%0Ahttp://dx.doi.org/10.1038/s41587-020-05
  14. Nurul. (2023). Ilmu Pendidikan Islam( Menuntun Arah Pendidikan Islam Indonesia ) Tahta Media Group. In Tahta Pendidikan (Vol. 2, Issue 2, pp. 1–22). https://tahtamedia.co.id/index.php/issj/article/download/390/388/1457
  15. Rokip, M. (2009). Ilmu Pendidikan Islam. In Penerbit Gunung Samudera (Grup Penerbit Pt Book Mart Indonesia).
  16. Ruwaida, H. (2019). Proses Kognitif dalam Taksonomi Bloom Revisi : Analisis Kemampuan Mencipta (C6) Pada Pembelajaran Fikih Di MI Miftahul Anwar Desa Banua Lawas. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 4(1), 51. https://doi.org/10.35931/am.v4i1.168
  17. Sasmita, L., & Prayudi, A. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Poster Digital Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Jurnal Pendidikan Dan Media Pembelajaran, 3(1), 36–46. https://doi.org/10.59584/jundikma.v3i1.68
  18. Sopiana, B. N., Latri, B. S. M., & ... (2025). Pemberdayaan siswa dalam upaya pencegahan pelecehan seksual berbasis nilai-nilai Islam. Dedikasi …. https://mail.e-journal.metrouniv.ac.id/JPM/article/view/10052%0Ahttps://mail.e-journal.metrouniv.ac.id/JPM/article/download/10052/4274
  19. Sulaiman, H., & Najib, M. R. A. (2025). Kompetensi Kepribadian Guru Perspektif Al-Qur’an Surah Al-Hujurat Ayat 13 Kajian Ilmu Pendidikan Islam. Masagi, 3(2), 78–83. https://doi.org/10.37968/masagi.v3i2.691