Isi Artikel Utama
Abstrak
Mengasah kemampuan berpikir kreatif dalam Pendidikan Agama Islam sangat perlu bagi perkembangan peserta didik. Keterampilan berpikir kreatif ini dibutuhkan untuk menyelesaikan berbagai macam permasalahan. Namun menurut Global Creativity Index(GCI) pada tahun 2017 mengemukakan bahwa dari 127 negara yang diriset, Indonesia di urutan ke-87 untuk indeks kreativitas global dengan score 30,10. Begitupun hasil observasi menunjukan bahwa kemampuan berpikir kreatif peserta didik fase F kelas XI-4 Animasi SMKN 4 Garut masih rendah dimana hanya 38,10% saja peserta didik yang mampu berpikir kreatif. Untuk mengatasi permasalahan tersebut maka tindakan yang dilakukan adalah melakukan penerapan metode Experiential Learning pada pembelajaran PAI dan Budi Pekerti. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan peningkatan Kemampuan berpikir kreatif peserta didik dengan menggunakan metode Experiential Learning. Penelitian ini menggunakan metode penelitian PTK, teknik pengumpulan data dengan melakukan tes kemampuan berpikir kreatif kepada 21 peserta didik, wawancara kepada Guru, observasi dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data dilakukan melalui 3 tahapan yaitu dengan reduksi data, penyajian data dan pengambilan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa kemampuan berpikir kreatif dapat meningkat setelah menerapkan metode Experiential Learning di fase F kelas XI-4 Animasi SMKN 4 Garut. Rata-rata kemampuan berpikir kreatif peserta didik dalam kategori baik karena dapat meningkat dari 60% menjadi 80%. Begitupun dengan hasil belajar peserta didik yang sebelumnya di rata-rata 45 meningkat menjadi 80. Dengan begitu semua peserta didik telah mampu memenuhi indikator kemampuan berpikir kreatif secara komprehensif.
Kata Kunci : Kemampuan berpikir kreatif, Metode Experiential Learning
Rincian Artikel
Hak Cipta (c) 2025 MASAGI : Jurnal Pendidikan Agama Islam
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International License.
Penulis yang menerbitkan naskahnya di Jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:
Hak cipta atas artikel apa pun di Jurnal Masagi oleh LP2M STAI Al Musaddadiyah Garut berlisensi di bawah Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 / CC BY-ND 4.0
Penulis mengetahui bahwa Jurnal Masagi berhak menerbitkan untuk pertama kalinya dengan Lisensi Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 / CC BY-ND 4.0
Penulis dapat memasukkan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif naskah yang telah diterbitkan di jurnal ini ke dalam versi lain (misalnya dikirim ke tempat penyimpanan institusi penulis, penerbitan dalam buku, dll), dengan mengakui bahwa naskah tersebut telah diterbitkan atau pertama kali di Jurnal Masagi
Cara Mengutip
Referensi
- A, N. A. (2016). Pengaruh Penerapan Model Experiental Learning Terhadap berpikir kreatif dan keterampilan menulis karangan siswa Sekolah Dasar Kleas V SD Inpres Bonomanai kota Makassar. Univeristas Muhammadiyah Makasar.
- Duwi Meidha Sari, I., Saifuddin Zuhri, M., & Rini Rubowo, M. (2020). Profil Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa dalam Memecahkan Masalah Matematika pada Materi SPLTV Ditinjau dari Gaya Kognitif Reflektif dan Impulsif. Imajiner: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika , 2(5).
- Jumanto, & Adi, Y. K. (2022). Profil Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik Kelas Vi Ditinjau Dari Prestasi Akademik. In Jurnal Sinektik (Vol. 5, Issue 1). https://doi.org/10.33061/js.v5i1.7533
- Kapoh, R. J., & Komarudin, M. A. (2023). RAGAM METODE PEMBELAJARAN Pedoman Bagi Pengajar dan Calon Pengajar dalam Melaksanakan Proses Belajar Mengajar Terkini, Efektif dan Menyenangkan (Cet.1, Ed.). Lakeisha.
- Komariyah, S., & Laili, A. F. N. (2018). Pengaruh Berpikir Kritis Terhadap Hasil Belajar Matematika. JP3M| Jurnal Pendidikan & Pengajaran Matematika, 4(2). https://doi.org/10.33751/jppguseda.v3i1.2013
- Kurnia, A. D., Sirait, E., Sarjono, M. T., Handayani, P. T., Safitri, S. N., & Marini, A. (2023). Analisis hubungan antara penerapan Metode Experiental Learning dalam Pembelajaran dengan Hasil belajar IPS Siswa. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora, 3(1).
- Kurniawati, L., Kadir, K., & Octafiani, N. (2020). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Melalui Model Pembelajaran Experiential Learning. ALGORITMA: Journal of Mathematics Education, 1(2). https://doi.org/10.15408/ajme.v1i2.14071
- Mubarokah, I., & Rufaida, S. (2019). Upaya Peningkatan Keterampilan Berpikir Kreatif Melalui Model Experiential Learning Peserta Didik SMP Unismuh Makassar. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Terapannya, 2(2).
- Parende, U. sinta, & Pane, W. S. (2020). Peningkatan Hasil Belajar siswa menggunakan Model Problem Based Intruction (PBI) Tema 8 pada siswa kelas IV SDN 001 Samarinda Utara. Jurnal Pendidikan, 01(01).
- Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitaif, kualitatif dan R&D (Cet.23). Alfabeta CV979.
- Susanti, W., Saleh, L. F., Nurhabibah, Gultom, A. B., & Saloom, G. (2022). Pemikiran Kritis dan Kreatif. CV.Media Sains Indonesia.
- Syahputra, Istianingsih, N., Astuti, N. C., Susriyanti, Pahrudin, Suparjiman, Yudawisastra, H. G., Gayatri, I. G. A. S., Hapsari, T. P., Heykal, M., Kaniawati, K., & Nuryanto, U. W. (2024). Produk Kreatif Dan Kewirausahaan. CV. Intelektual Manifes Media. https://books.google.co.id/books?id=Fo4DEQAAQBAJ
- Widjaja, D. C., Melinda, L., & Yuliana, S. (2019). Pengaruh Knowledge, Skill, Ability, Attitude Terhadap Kinerja Karyawan Jw Marriott Hotel Surabaya. Jurnal Administrasi Bisnis, 08 (01).
Referensi
A, N. A. (2016). Pengaruh Penerapan Model Experiental Learning Terhadap berpikir kreatif dan keterampilan menulis karangan siswa Sekolah Dasar Kleas V SD Inpres Bonomanai kota Makassar. Univeristas Muhammadiyah Makasar.
Duwi Meidha Sari, I., Saifuddin Zuhri, M., & Rini Rubowo, M. (2020). Profil Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa dalam Memecahkan Masalah Matematika pada Materi SPLTV Ditinjau dari Gaya Kognitif Reflektif dan Impulsif. Imajiner: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika , 2(5).
Jumanto, & Adi, Y. K. (2022). Profil Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik Kelas Vi Ditinjau Dari Prestasi Akademik. In Jurnal Sinektik (Vol. 5, Issue 1). https://doi.org/10.33061/js.v5i1.7533
Kapoh, R. J., & Komarudin, M. A. (2023). RAGAM METODE PEMBELAJARAN Pedoman Bagi Pengajar dan Calon Pengajar dalam Melaksanakan Proses Belajar Mengajar Terkini, Efektif dan Menyenangkan (Cet.1, Ed.). Lakeisha.
Komariyah, S., & Laili, A. F. N. (2018). Pengaruh Berpikir Kritis Terhadap Hasil Belajar Matematika. JP3M| Jurnal Pendidikan & Pengajaran Matematika, 4(2). https://doi.org/10.33751/jppguseda.v3i1.2013
Kurnia, A. D., Sirait, E., Sarjono, M. T., Handayani, P. T., Safitri, S. N., & Marini, A. (2023). Analisis hubungan antara penerapan Metode Experiental Learning dalam Pembelajaran dengan Hasil belajar IPS Siswa. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora, 3(1).
Kurniawati, L., Kadir, K., & Octafiani, N. (2020). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Melalui Model Pembelajaran Experiential Learning. ALGORITMA: Journal of Mathematics Education, 1(2). https://doi.org/10.15408/ajme.v1i2.14071
Mubarokah, I., & Rufaida, S. (2019). Upaya Peningkatan Keterampilan Berpikir Kreatif Melalui Model Experiential Learning Peserta Didik SMP Unismuh Makassar. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Terapannya, 2(2).
Parende, U. sinta, & Pane, W. S. (2020). Peningkatan Hasil Belajar siswa menggunakan Model Problem Based Intruction (PBI) Tema 8 pada siswa kelas IV SDN 001 Samarinda Utara. Jurnal Pendidikan, 01(01).
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitaif, kualitatif dan R&D (Cet.23). Alfabeta CV979.
Susanti, W., Saleh, L. F., Nurhabibah, Gultom, A. B., & Saloom, G. (2022). Pemikiran Kritis dan Kreatif. CV.Media Sains Indonesia.
Syahputra, Istianingsih, N., Astuti, N. C., Susriyanti, Pahrudin, Suparjiman, Yudawisastra, H. G., Gayatri, I. G. A. S., Hapsari, T. P., Heykal, M., Kaniawati, K., & Nuryanto, U. W. (2024). Produk Kreatif Dan Kewirausahaan. CV. Intelektual Manifes Media. https://books.google.co.id/books?id=Fo4DEQAAQBAJ
Widjaja, D. C., Melinda, L., & Yuliana, S. (2019). Pengaruh Knowledge, Skill, Ability, Attitude Terhadap Kinerja Karyawan Jw Marriott Hotel Surabaya. Jurnal Administrasi Bisnis, 08 (01).