Bilah Samping Artikel

Telah diserahkan
25 Juli 2024
Diterima
9 Januari 2025
Diterbitkan
17 Juni 2025
Unduh
Download PDF
Statistik
Baca Penghitung : 229Unduh : 170

Isi Artikel Utama

Abstrak

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya perkembangan kemampuan matematis anak usia 5-6 tahun kelompok B TK Imanul Ulya Desa Cisero Kecamatan Cisurupan menurut indikator perkembangan kognitif khususnya berpikir simbolik pada STPPA belum optimal. Oleh karena itu yang menjadi pertanyaan penelitian ini adalah apakah media boneka tangan dapat meningkatkan kemampuan matematis anak usia 5-6 tahun di Kelompok B TK Imanul Ulya Desa Cisero Kecamatan Cisurupan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana media boneka tangan digunakan di TK Imanul Ulya Desa Cisero Kecamatan Cisurupan dan bagaimana kemampuan matematika anak usia 5-6 tahun dikembangkan melalui media tersebut. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian Kualitatif dengan pendekatan tindakan kelas dengan model Kemmis-Taggart. Penelitian ini melibatkan total 10 anak dan dilaksanakan dalam dua siklus dengan setiap siklus terdiri dari tiga pertemuan. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara dan dokumentasi dengan analisis data kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian, pada siklus terakhir rata-rata skor perkembangan kemampuan matematika anak usia 5-6 tahun di TK Imanul Ulya adalah 34,38 dengan persentase ketuntasan 20% (2 anak). Pada siklus I, rata-rata nilai meningkat menjadi 53,75 dengan persentase ketuntasan 60% (6 anak). Pada siklus II, rata-rata nilai mencapai 80,63 dengan persentase ketuntasan 90% (9 anak).


Kata Kunci : Pengembangan Matematis, anak usai 5-6 tahun, Media boneka tangan

Kata Kunci

Anak usai 5-6 tahun;Media boneka tangan;Pengembangan Matematis;

Rincian Artikel

Lisensi

Hak Cipta (c) 2025 Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini ( Anaking )

Creative Commons License

Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International License.

Penulis yang menerbitkan naskahnya di Jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:

Hak cipta atas artikel apa pun di Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini : Anaking oleh LP2M STAI Al Musaddadiyah Garut berlisensi di bawah Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 / CC BY-ND 4.0

Penulis mengetahui bahwa Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini : Anaking berhak menerbitkan untuk pertama kalinya dengan Lisensi Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 / CC BY-ND 4.0

Penulis dapat memasukkan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif naskah yang telah diterbitkan di jurnal ini ke dalam versi lain (misalnya dikirim ke tempat penyimpanan institusi penulis, penerbitan dalam buku, dll), dengan mengakui bahwa naskah tersebut telah diterbitkan atau pertama kali di Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini : Anaking

Cara Mengutip
Pengembangan Kemampuan Matematis Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Media Boneka Tangan Di Kelompok B Tk Imanul Ulya Desa Cisero Kecamatan Cisurupan. (2025). Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini : Anaking, 4(1), 20-30. https://doi.org/10.37968/anaking.v4i1.897
Unduh Sitasi
Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
BibTeX

Cara Mengutip

Pengembangan Kemampuan Matematis Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Media Boneka Tangan Di Kelompok B Tk Imanul Ulya Desa Cisero Kecamatan Cisurupan. (2025). Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini : Anaking, 4(1), 20-30. https://doi.org/10.37968/anaking.v4i1.897

Referensi

  1. Agus, Zulkifli. 2018. “Konsep Pendidikan Islam Terhadap Pendidikan Anak Usia Dini (Paud).” Raudhah Proud To Be Professionals : Jurnal Tarbiyah Islamiyah 3 (1): 39–56. https://doi.org/10.48094/raudhah.v3i1.24.
  2. Arifudin, Opan. 2016. Konsep Paud.
  3. Chasanah Abidatul. 2019. “Anak Usia Dini Dalam Pandangan Al-Quran, Al-Hadist Serta Pendapat Ulama.” Mafhum ( Jurnal Ilmu Al-Qu’ran Dan Tafsir Program Studi Ilmu Al-Qur’an Dan Tafsir) 4 (1): 1–8.
  4. Istiana, Yuyun. 2014. “Konsep-Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini.” Jurnal Didaktika 20 (2): 90–98.
  5. Khotijah, Siti, Asri Widiatsih, and Kustiyowati Kustiyowati. 2020. “Implementasi Metode Dongeng Dengan Media Boneka Tangan Pada Anak Usia Dini Di Kelompok Bermain Siti Khotijah 1 Ambulu Jember.” Journal of Education Technology and Inovation 3 (1): 108–20. https://doi.org/10.31537/jeti.v1i1.574.
  6. Kurniasih, Ria. 2018. “Media Ular Tangga Jejak Petualang Sebagai Media Pembelajaran Untuk Anak Usia Dini.” Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 5 (2): 119–25. https://doi.org/10.17509/cd.v5i2.10505.
  7. Nasional, Undang-undang Sistem Pendidikan. n.d. “Undang-Undang RI,.” “Undang-Undang Republik Indonesia No.20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional”,2003. https://doi.org/10.1111/j.1651-2227.1982.tb08455.x.
  8. Nuraisyah Maskur, Nuraisyah, Nurhamsa Mahmud, and Bujuna Alhadad. 2020. “Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak Melaui Media Boneka Tangan Pada Anak Usia 5-6 Tahun Kelas B2 Di TK Al-Khairat Bastiong Kota Ternate.” Jurnal Ilmiah Cahaya Paud 2 (2): 15–24. https://doi.org/10.33387/cp.v2i1.4274.
  9. Qur’an Kemenag, Al-Qur’an Dan Terjemahnya Edisi Penyempurnaan, Jakarta Timur: Lajnah Pentashihan Mushaf Al-Qur’an,. 2019.
  10. Supardi and Suhardjono, Suharsimi Arikunto. 2021. Penelitian Tindakan Kelas. Edisi Revi. Jakarta:Bumi Aksara,2021.
  11. Wicaksana, Arif, and Tahar Rachman. 2018. “Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia.” Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952. 3 (1): 10–27. https://medium.com/@arifwicaksanaa/pengertian-use-case-a7e576e1b6bf.
  12. Agus, Zulkifli. 2018. “Konsep Pendidikan Islam Terhadap Pendidikan Anak Usia Dini (Paud).” Raudhah Proud To Be Professionals : Jurnal Tarbiyah Islamiyah 3 (1): 39–56. https://doi.org/10.48094/raudhah.v3i1.24.
  13. Arifudin, Opan. 2016. Konsep Paud.
  14. Chasanah Abidatul. 2019. “Anak Usia Dini Dalam Pandangan Al-Quran, Al-Hadist Serta Pendapat Ulama.” Mafhum ( Jurnal Ilmu Al-Qu’ran Dan Tafsir Program Studi Ilmu Al-Qur’an Dan Tafsir) 4 (1): 1–8.
  15. Istiana, Yuyun. 2014. “Konsep-Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini.” Jurnal Didaktika 20 (2): 90–98.
  16. Khotijah, Siti, Asri Widiatsih, and Kustiyowati Kustiyowati. 2020. “Implementasi Metode Dongeng Dengan Media Boneka Tangan Pada Anak Usia Dini Di Kelompok Bermain Siti Khotijah 1 Ambulu Jember.” Journal of Education Technology and Inovation 3 (1): 108–20. https://doi.org/10.31537/jeti.v1i1.574.
  17. Kurniasih, Ria. 2018. “Media Ular Tangga Jejak Petualang Sebagai Media Pembelajaran Untuk Anak Usia Dini.” Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 5 (2): 119–25. https://doi.org/10.17509/cd.v5i2.10505.
  18. Nasional, Undang-undang Sistem Pendidikan. n.d. “Undang-Undang RI,.” “Undang-Undang Republik Indonesia No.20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional”,2003. https://doi.org/10.1111/j.1651-2227.1982.tb08455.x.
  19. Nuraisyah Maskur, Nuraisyah, Nurhamsa Mahmud, and Bujuna Alhadad. 2020. “Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak Melaui Media Boneka Tangan Pada Anak Usia 5-6 Tahun Kelas B2 Di TK Al-Khairat Bastiong Kota Ternate.” Jurnal Ilmiah Cahaya Paud 2 (2): 15–24. https://doi.org/10.33387/cp.v2i1.4274.
  20. Qur’an Kemenag, Al-Qur’an Dan Terjemahnya Edisi Penyempurnaan, Jakarta Timur: Lajnah Pentashihan Mushaf Al-Qur’an,. 2019.
  21. Supardi and Suhardjono, Suharsimi Arikunto. 2021. Penelitian Tindakan Kelas. Edisi Revi. Jakarta:Bumi Aksara,2021.
  22. Wicaksana, Arif, and Tahar Rachman. 2018. “Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia.” Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952. 3 (1): 10–27. https://medium.com/@arifwicaksanaa/pengertian-use-case-a7e576e1b6bf.