Isi Artikel Utama
Abstrak
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh data observasi yang menunjukan rendahnya pemerolehan hasil mengenal huruf hijaiyah anak usia dini di TK IT Hikmatul Huda dengan ditemukannya beberapa permasalahan diantaranya; kemampuan mengenal huruf hijaiyah di kelompok A masih kurang, anak-anak mengenal huruf hijaiyah melalui media buku iqro akan tetapi dalam kemampuan mengenal huruf melalui bentuk hurufnya masih kurang, anak belum mampu menyebutkan dan membedakan huruf-huruf hijaiyah secara acak, anak belum bisa melafalkan huruf hijaiyah awal sampai akhir baik dalam nyanyian atau hapalan dan bagaimana melafalkan huruf dengan tepat. Sehingga anak merasa jenuh saat pembelajaran mengenal huruf hijaiyah dengan menggunakan media buku iqro. Sehingga menjadikan mengenal huruf hijaiyah anak kurang terstimulus. Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan penggunaan aplikasi YouTube untuk mengenal huruf hijaiyah pada anak usia 4-5 tahun di TK IT Hikmatul Huda. Subjek pada penelitian ini terdapat 17 responden dengan 8 subjek laki-laki dan 9 subjek perempuan. Adapun jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan desain penelitian tindakan kelas atau PTK. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa penggunaan Aplikasi YouTube untuk mengenal huruf hijaiyah pada anak usia 4-5 tahun di TK IT Hikmatul Huda menunjukan adanya peningkatan yang signifikan, hal tersebut dapat dilihat dilihat dari persentase keberhasilan, dari hasil observasi awal terdapat 0% anak berkembang sangat baik, 18% kategori anak berkembang sesuai harapan, 29% anak mulai berkembang dan 53% anak belum berkembang. Setelah diterapkannya penggunaan aplikasi YouTube untu meningkatkan kemampuan mengenal huruf hijaiyah pada anak usia 4-5 tahun menjadi meningkat, pada hasil akhir siklus I mencapai 53% peningkatan kemampuan mengenal huruf hijaiyah pada anak usia 4-5 tahun , dan hasil akhir siklus II mencapai 100%.
Kata kunci: Anak Usia Dini; Aplikasi YouTube; Huruf hijaiyah
Kata Kunci
Rincian Artikel
Hak Cipta (c) 2025 Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini ( Anaking )
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International License.
Penulis yang menerbitkan naskahnya di Jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:
Hak cipta atas artikel apa pun di Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini : Anaking oleh LP2M STAI Al Musaddadiyah Garut berlisensi di bawah Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 / CC BY-ND 4.0
Penulis mengetahui bahwa Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini : Anaking berhak menerbitkan untuk pertama kalinya dengan Lisensi Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 / CC BY-ND 4.0
Penulis dapat memasukkan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif naskah yang telah diterbitkan di jurnal ini ke dalam versi lain (misalnya dikirim ke tempat penyimpanan institusi penulis, penerbitan dalam buku, dll), dengan mengakui bahwa naskah tersebut telah diterbitkan atau pertama kali di Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini : Anaking
Cara Mengutip
Referensi
- Adolf Bastian Bastian and Suharni Suharni. (2021). Upaya Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Hijaiyah Melalui Media Gambar. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Hal 13.
- Budiargo. (2015). No Title. 47.
- Diana Rahmawati. (2008). penelitian tindakan kelas. 87–89.
- Fransiska Timoria, Dwi Nurina Pitasari. (2018). ‘Efektivitas YouTube Sebagai Media Pembelajaran Mahasiswa (Studi Di Fakultas Fisip Universitas Bengkulu). 4, 83.
- Imroatun. (2017). Pembelajaran Huruf Hijaiyyah bagi Anak Usia Dini (2nd ed.). Prosiding, Annual Conference on Islamic Early Chilhood Education.
- Iskandar, E. D. I. (2018). Akademika: Vol. 14 No. 1 Juni 2018 20. 14(1), 20–38.
- Kanada Komariyah. (2021). ‘Iqra Sebagai Salah Satu Cara Mengenalkan Huruf Hijaiyah.’ Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, Hal 281–90.
- siti awalunisah. (2024). Manfaat media digital youtube terhadap pembelajaran pendidikan agama islam anak usia dini.
- Sugiyono, P. D. (2019). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif , dan R&D.
- syindy novelia and nur hazizah. (2020). No Title. 37–48.
Referensi
Adolf Bastian Bastian and Suharni Suharni. (2021). Upaya Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Hijaiyah Melalui Media Gambar. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Hal 13.
Budiargo. (2015). No Title. 47.
Diana Rahmawati. (2008). penelitian tindakan kelas. 87–89.
Fransiska Timoria, Dwi Nurina Pitasari. (2018). ‘Efektivitas YouTube Sebagai Media Pembelajaran Mahasiswa (Studi Di Fakultas Fisip Universitas Bengkulu). 4, 83.
Imroatun. (2017). Pembelajaran Huruf Hijaiyyah bagi Anak Usia Dini (2nd ed.). Prosiding, Annual Conference on Islamic Early Chilhood Education.
Iskandar, E. D. I. (2018). Akademika: Vol. 14 No. 1 Juni 2018 20. 14(1), 20–38.
Kanada Komariyah. (2021). ‘Iqra Sebagai Salah Satu Cara Mengenalkan Huruf Hijaiyah.’ Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, Hal 281–90.
siti awalunisah. (2024). Manfaat media digital youtube terhadap pembelajaran pendidikan agama islam anak usia dini.
Sugiyono, P. D. (2019). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif , dan R&D.
syindy novelia and nur hazizah. (2020). No Title. 37–48.