Isi Artikel Utama
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemahaman anak usia dini tentang uang dan pengelolaan keuangan dengan menggunakan alat permainan edukatif monopoli. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dan melibatkan dua variabel yaitu variabel bebas dan variabel terikat, variabel bebas yaitu alat permainan edukatif monopoli dan variabel terikat yaitu pemahaman anak usia dini tentang uang dan pengelolaan keuangan. Populasi dalam penelitian ini semua siswa Kober Kurnia dan RA Nabila Azzahra Wanaraja dengan jumlah siswa 130 siswa. Pengambilan sampel dilakukan secara purposive sampling,sampel pada penelitian ini 99 siswa. Instrument yang digunakan adalah tes pemahaman anak tentang uang dan pengelolaan keuangan. Hasil analisis data menunjukan bahwa skor rata-rata pemahaman anak tentang uang dan pengelolaan keuangan kelas eksperimen adalah 66,81% dan skor rata-rata pemahaman anak tentang uang dan pengelolaan keuangan kelas kontrol adalah 32,7%. Hasil uji hipotesis menggunakan uji t, dimana hasil perhitungan diperoleh thitung> ttabelyaitu 4,829 > 1,677. Dari hasil analisis tersebut diperoleh temuan bahwa terdapat perbedaan pemahaman anak tentang uang dan pengelolaan keuangan antara siswa yang belajar melalui permainan monopoli, dengan siswa yang tidak belajar melalui permainan monopoli. Demikian pula hasil pemahaman anaka tentang uang dan pengelolaan keuangan dengan permainan monopoli lebih tinggi dibandingkan dari siswa yang tidak belajar dengan permainan monopoli.
Kata Kunci : Alat Permainan Edukatif Monopoli , Uang Dan Pengelolaan Keuangan, Anak Usia Dini
Kata Kunci
Rincian Artikel
Hak Cipta (c) 2024 Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini ( Anaking )
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International License.
Penulis yang menerbitkan naskahnya di Jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:
Hak cipta atas artikel apa pun di Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini : Anaking oleh LP2M STAI Al Musaddadiyah Garut berlisensi di bawah Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 / CC BY-ND 4.0
Penulis mengetahui bahwa Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini : Anaking berhak menerbitkan untuk pertama kalinya dengan Lisensi Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 / CC BY-ND 4.0
Penulis dapat memasukkan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif naskah yang telah diterbitkan di jurnal ini ke dalam versi lain (misalnya dikirim ke tempat penyimpanan institusi penulis, penerbitan dalam buku, dll), dengan mengakui bahwa naskah tersebut telah diterbitkan atau pertama kali di Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini : Anaking
Cara Mengutip
Referensi
- Islamiyah, T. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Ips Berbasis Permainan Monopoli. J-PIPS (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial), 4(1), 37. https://doi.org/10.18860/jpips.v4i1.7301
- Ita rakhmawati, Ozy lahana Avonita, Umi maria tsalimna, lia fatunisa, berliana putri. (2021). urgensi literasi keuangan usia dini. Urgensi Literasi Keuangan Usia Dini, 7–49. https://doi.org/10.1007/978-3-658-22081-5_2
- Oktaviani, R. F., Meidiyustiani, R., Qodariah, Q., & Iswati, H. (2022). Edukasi Menumbuhkan Literasi Finansial Pada Anak Usia Dini di Masa Pandemi Covid-19. ABDI MOESTOPO: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 5(2), 133–140. https://doi.org/10.32509/abdimoestopo.v5i2.1654
- Priono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif.
- Peirce, N., & Wade, V. (2010). Personalised learning for casual games: The'language trap'online language learning game. Leading Issues in Games Based Learning, 159.
- . Marsudi, S., Rubiyanto, R., & Hartini, S. (2008). Perkembangan Peserta Didik. Surakarta: BP-FKIP UMS.
Referensi
Islamiyah, T. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Ips Berbasis Permainan Monopoli. J-PIPS (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial), 4(1), 37. https://doi.org/10.18860/jpips.v4i1.7301
Ita rakhmawati, Ozy lahana Avonita, Umi maria tsalimna, lia fatunisa, berliana putri. (2021). urgensi literasi keuangan usia dini. Urgensi Literasi Keuangan Usia Dini, 7–49. https://doi.org/10.1007/978-3-658-22081-5_2
Oktaviani, R. F., Meidiyustiani, R., Qodariah, Q., & Iswati, H. (2022). Edukasi Menumbuhkan Literasi Finansial Pada Anak Usia Dini di Masa Pandemi Covid-19. ABDI MOESTOPO: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 5(2), 133–140. https://doi.org/10.32509/abdimoestopo.v5i2.1654
Priono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif.
Peirce, N., & Wade, V. (2010). Personalised learning for casual games: The'language trap'online language learning game. Leading Issues in Games Based Learning, 159.
. Marsudi, S., Rubiyanto, R., & Hartini, S. (2008). Perkembangan Peserta Didik. Surakarta: BP-FKIP UMS.