Isi Artikel Utama
Abstrak
Penelitian ini dilatarbelakangi data observasi yang menunjukkan pemerolehan hasil kemampuam anak usia dini di RA Al-Hikmatul Mubrokah dalam kemampuan mengenal warna dengan ditemukan beberapa masalah diantaranya; anak yang belum mengenal warna, anak yang belum bisa membedakan warna dengan tepat dan anak yang masih tertukar dalam peyebutan warna. Tujuan dari penelitian ini adalah penggunaan media Menara Hanoi dalam meningkatkan kemampuan mengenal warna di RA Al-Hikmatul Mubarokah merujuk pada tiga indikator penilaian yaitu mengenal, mengkomunikasikan dan menggolongkan warna dengan merujuk pada kriteria penilaian. Adapun pembatasan masalah dalam penelitian ini adalah mengenai peningkatan kemampuan mengenal warna pada anak usia dini di RA Al-Hikmatul Mubarokah. Metodologi penelitian ini menggunakan penelitian Tindakan kelas dengan metode deskriptif kualitatif. Desain penelitian menggunakan model spiral yang dikembangkan oleh Kemmis dan Mc. Taggart. Secara garis besar terdiri dari empat tahap yaitu : perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Dalam alur kegiatannya, tahap pelaksanaan dan pengamatan dilakukan secara bersamaan. Berdasarkan hasil penelitian peningkatan kemampuan mengenal warna pada anak usia dini di RA Al-Hikmatul Mubarokah mengalami peningkatan hal tersebut dilihat dari data akumulasi hasil dari prasiklus dengan persentase 52,5%, pada siklus pertama meningkat dengan peningkatan 15% dengan persentase 67,5% dan pada siklus kedua mengalami peningkatan lagi dengan peningkatan 17% dengan persentase 85%.
kata kunci : Menara Hanoi ; Mengenal Warna ; Peningkatan
Kata Kunci
Rincian Artikel
Hak Cipta (c) 2022 Anaking - Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International License.
Penulis yang menerbitkan naskahnya di Jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:
Hak cipta atas artikel apa pun di Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini : Anaking oleh LP2M STAI Al Musaddadiyah Garut berlisensi di bawah Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 / CC BY-ND 4.0
Penulis mengetahui bahwa Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini : Anaking berhak menerbitkan untuk pertama kalinya dengan Lisensi Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 / CC BY-ND 4.0
Penulis dapat memasukkan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif naskah yang telah diterbitkan di jurnal ini ke dalam versi lain (misalnya dikirim ke tempat penyimpanan institusi penulis, penerbitan dalam buku, dll), dengan mengakui bahwa naskah tersebut telah diterbitkan atau pertama kali di Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini : Anaking
Cara Mengutip
Referensi
- Dewi, senja Nurmala. “MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL WARNA MELALUI PENGGUNAAN METODE DISCOVERY PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN DI TAMAN KANAK-KANAK KARTIKA FAJAR BARU LAMPUNG SELATA.” Analytical Biochemistry 11, no. 1 (2018): 1–5.
- Hardiyanti, Yariska, Muhammad Saleh Husain, and Nurabdiansyah Nurabdiansyah. “Perancangan Media Pengenalan Warna Untuk Anak Usia Dini.” Jurnal Imajinasi 2, no. 2 (2018): 43.
- Marsya, Intan Hannah, and Aria Weny Anggraita. “Studi Pengaruh Warna Pada Interior Terhadap Psikologis Penggunanya, Studi Kasus Pada Unit Transfusi Darah Kota X.” Jurnal Desain Interior 1, no. 1 (2016): 41.
- Maryani, Ika, and Alfiani Defi Nofitasari. “EFEKTIFITAS METODE EKSPERIMEN TERHADAP KEMAMPUAN MENGENAL WARNA DI KELAS A TK ABA TOBAYAN SLEMAN.” EARLY CHILDHOOD : JURNAL PENDIDIKAN 2, no. 1 (May 31, 2018): 7–15.
- Sasongko, Agung. “Pengaruh Kemampuan Kognitif Terhadap Kemampuan Psikomotorik Siswa Pada Mata Pelajaran Produktif Alat Ukur.” Khatulistiwa Informatika 3, no. 2 (2015): 124–133.
- Sukardiyono, Totok. “Pengertian, Tujuan, Manfaat, Karakteristik, Prinsip, Dan Langkah-Langkah Penelitian Tindakan Kelas” (2009): 3.
- Willis, Paul. “The Golden Age.” On Record: Rock, Pop and the Written Word (2006): 35–45.
Referensi
Dewi, senja Nurmala. “MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL WARNA MELALUI PENGGUNAAN METODE DISCOVERY PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN DI TAMAN KANAK-KANAK KARTIKA FAJAR BARU LAMPUNG SELATA.” Analytical Biochemistry 11, no. 1 (2018): 1–5.
Hardiyanti, Yariska, Muhammad Saleh Husain, and Nurabdiansyah Nurabdiansyah. “Perancangan Media Pengenalan Warna Untuk Anak Usia Dini.” Jurnal Imajinasi 2, no. 2 (2018): 43.
Marsya, Intan Hannah, and Aria Weny Anggraita. “Studi Pengaruh Warna Pada Interior Terhadap Psikologis Penggunanya, Studi Kasus Pada Unit Transfusi Darah Kota X.” Jurnal Desain Interior 1, no. 1 (2016): 41.
Maryani, Ika, and Alfiani Defi Nofitasari. “EFEKTIFITAS METODE EKSPERIMEN TERHADAP KEMAMPUAN MENGENAL WARNA DI KELAS A TK ABA TOBAYAN SLEMAN.” EARLY CHILDHOOD : JURNAL PENDIDIKAN 2, no. 1 (May 31, 2018): 7–15.
Sasongko, Agung. “Pengaruh Kemampuan Kognitif Terhadap Kemampuan Psikomotorik Siswa Pada Mata Pelajaran Produktif Alat Ukur.” Khatulistiwa Informatika 3, no. 2 (2015): 124–133.
Sukardiyono, Totok. “Pengertian, Tujuan, Manfaat, Karakteristik, Prinsip, Dan Langkah-Langkah Penelitian Tindakan Kelas” (2009): 3.
Willis, Paul. “The Golden Age.” On Record: Rock, Pop and the Written Word (2006): 35–45.