Bilah Samping Artikel

Telah diserahkan
25 Februari 2025
Diterima
15 September 2025
Diterbitkan
3 Desember 2025
Unduh
Download PDF
Statistik
Baca Penghitung : 75Unduh : 79

Isi Artikel Utama

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran tingkat subjective well-being guru TK di Kecamatan Limbangan, serta mengidentifikasi komponen yang paling dominan dan faktor yang paling berpengaruh terhadap kesejahteraan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik purposive sampling, melibatkan 60 guru TK di Kecamatan Limbangan. Data dikumpulkan melalui kuesioner berbasis skala likert yang mengukur tiga komponen utama subjective well-being, yaitu kepuasan hidup, afektif positif, dan afektif negatif kemudian menggunakan rumus subjective well-being. Adapun subjek penelitian ini adalah guru-guru TK mengajar di sekolah yang berada di kecamatan limbangan berjumlahkan 60 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas guru TK di Kecamatan Limbangan memiliki tingkat subjective well-being yang tinggi dan sangat tinggi (80% dari total partisipan). Komponen yang paling dominan adalah kepuasan hidup dan faktor yang paling mempengaruhi adalah faktor penghasilan.


Kata kunci: subjective well-being; guru tk; komponen

Kata Kunci

Guru TK;Komponen;subjective well-being.

Rincian Artikel

Lisensi

Hak Cipta (c) 2025 Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini : Anaking

Creative Commons License

Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International License.

Penulis yang menerbitkan naskahnya di Jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:

Hak cipta atas artikel apa pun di Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini : Anaking oleh LP2M STAI Al Musaddadiyah Garut berlisensi di bawah Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 / CC BY-ND 4.0

Penulis mengetahui bahwa Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini : Anaking berhak menerbitkan untuk pertama kalinya dengan Lisensi Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 / CC BY-ND 4.0

Penulis dapat memasukkan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif naskah yang telah diterbitkan di jurnal ini ke dalam versi lain (misalnya dikirim ke tempat penyimpanan institusi penulis, penerbitan dalam buku, dll), dengan mengakui bahwa naskah tersebut telah diterbitkan atau pertama kali di Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini : Anaking

Cara Mengutip
Gambaran Subjective Well-Being Guru TK Di Kecamatan Limbangan. (2025). Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini : Anaking, 4(2), 76-82. https://doi.org/10.37968/anaking.v4i2.1189
Unduh Sitasi
Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
BibTeX

Cara Mengutip

Gambaran Subjective Well-Being Guru TK Di Kecamatan Limbangan. (2025). Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini : Anaking, 4(2), 76-82. https://doi.org/10.37968/anaking.v4i2.1189

Referensi

  1. Ach. sudrajat. 2023. “Mengapa Guru Perlu Memiliki Kesejahteraan Psikologis Yang Baik.” https://www.researchgate.net/publication/371905396.
  2. Dewi, Lharasati, and Naila Nasywa. 2019. “Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Subjective Well-Being.” Jurnal Psikologi Terapan dan Pendidikan 1(1): 54. doi:10.26555/jptp.v1i1.15129.
  3. Diener, Ed, and Eunkook M. Suh. 2000. Massachusetts Institute Of Technology Culture and Subjective. doi:10.1007/978-90-481-2352-0.
  4. Emmons, Robert A., and Michael E. McCullough. 2003. “Counting Blessings Versus Burdens: An Experimental Investigation of Gratitude and Subjective Well-Being in Daily Life.” Journal of Personality and Social Psychology 84(2): 377–89. doi:10.1037/0022-3514.84.2.377.
  5. Erdyanto, Easter Fransiska, and Veronika Suprapti. 2019. “Hubungan Antara Keberfungsian Keluarga Dengan Subjective Well-Being Pada Remaja Tunanetra Di Surabaya.” Jurnal Psikologi Pendidikan dan Perkembangan 06: 1–13. Father?s involvement in parenting can affect many aspect in adolescent, including emotion. The survey that was conducted by the writer showed that adolescent in Surabaya, in those case were students of SMKN 6 Surabaya, in general have a moderate emotional.
  6. Handayani. 2020. “Bab Iii Metode Penelitian.” Suparyanto dan Rosad (2015 5(3): 248–53.
  7. Hidayatulloh, Uin Syarif. 2018. “Permasalahan Guru Di Indonesia.” jakarta: Indonesia.
  8. Iffah Mardliyah, and Agus Wedi. 2022. “Sumber Daya Fitrah Manusia Dan Pengembangannya Dalam Perspektif Pendidikan Islam.” At-Ta’Dib: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam 14(1): 14–22. doi:10.47498/tadib.v14i1.877.
  9. Kaulina, Lia, Suci Ningtyas, Nina Zulida Situmorang, and Fatwa Tentama. 2018. “The 8 Th University Research Colloquium 2018 Universitas Muhammadiyah Purwokerto GAMBARAN SUBJECTIVE WELL-BEING PADA PEREMPUAN LANJUT USIA DESCRIPTION OF SUBJECTIVE WELL-BEING IN ELDERLY WOMEN The 8 Th University Research Colloquium 2018 Universitas Muham.” : 126–29.
  10. Mutaqin, Moh Fikri Tanzil, Hani Yulindrasari, and Tina Hayati Dahlan. 2020. “Understanding Subjective Well-Being from a Top Down Theory Approach.” (January). doi:10.2991/assehr.k.200130.103.
  11. Nagpal, R, and H Sell. “Subjective Well-Being Inventory.” : 16–18.
  12. Okabe‐Miyamoto, Karynna, and Julia K. Boehm. 2020. “Hedonic Adaptation.” The Wiley Encyclopedia of Personality and Individual Differences (August): 237–41. doi:10.1002/9781118970843.ch40.
  13. Qur’an, Kemenag. 2019. Al-Qur’an Dan Terjemahan Edisi Penyempurnaan.
  14. R.N, Astuti, Setiadi A., and Riyadi. 2020. “Persepsi Masyarakat Terhadap Pelaksanaan Program CSR: Studi Kasus Pada Komunitas Perusahaan Industri.” Jurnal Ekonomi dan Kebijakan Publik 11(2): 1652–65.
  15. Rani. 2023. “Buku 11 1.”
  16. Sutanti, afit ferra. 2023. “Pentingnya Well-Being Terhadap Personalitas Seorang Guru Sebagai Kualitas Pendidikan.” kompasiana.
  17. “UU 14 Guru Dan Dosen.” 2005. UU No. 14 Tahun 2005 tentang guru dan dosen pasal 1.: Produk Hukum <https://jdih.usu.ac.id>.
  18. Wood, Alex M., Stephen Joseph, and John Maltby. 2009. “Gratitude Predicts Psychological Well-Being above the Big Five Facets.” Personality and Individual Differences 46(4): 443–47. doi:10.1016/j.paid.2008.11.012.