Isi Artikel Utama
Abstrak
Kecerdasan intrapersonal merupakan aspek penting dalam perkembangan anak yang mempengaruhi kesadaran diri, kemandirian dan kepercayaan diri. Namun observasi awal menunjukan bahwa kecerdasan intrapersonal anak usia 5-6 tahun di RA Ash- Shidiq belum terkembangkan secara optimal. Maka diperlukan kegiatan pembelajaran yang dapat mengembangkan kecerdasan Intrapersonal pada anak sejak dini. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan kegiatan menggambar bertema dan pegaruhnya dalam meningkatkan kecerdasan intrapersonal anak. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, melalui jenis penelitian tindakan kelas (PTK) dengan model Kemmis MC dan Taggart. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus dan setiap siklus terdiri dari dua pertemuan, yang terdiri dari prosedur perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa peningkatan kecerdasan intrapersonal anak meningkat di setiap siklusnya. Hal ini ditandai dengan peningkatan persentase keberhasilan anak yang awalnya 22%, meningkat pada siklus I menjadi 59,3%, dan pada siklus II meningkat menjadi 85,2%. Sehingga dapat disimpulkan penerapan kegiatan menggambar bertema dapat mengembangkan kecerdasan intrapersonal anak usia dini pada anak usia 5-6 tahun di RA Ash-Shidiq Garut.
Kata kunci: Anak Usia Dini, Kecerdasan Intrapersonal, Menggambar Bertema
Kata Kunci
Rincian Artikel
Hak Cipta (c) 2026 Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini : Anaking
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International License.
Penulis yang menerbitkan naskahnya di Jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:
Hak cipta atas artikel apa pun di Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini : Anaking oleh LP2M STAI Al Musaddadiyah Garut berlisensi di bawah Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 / CC BY-ND 4.0
Penulis mengetahui bahwa Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini : Anaking berhak menerbitkan untuk pertama kalinya dengan Lisensi Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 / CC BY-ND 4.0
Penulis dapat memasukkan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif naskah yang telah diterbitkan di jurnal ini ke dalam versi lain (misalnya dikirim ke tempat penyimpanan institusi penulis, penerbitan dalam buku, dll), dengan mengakui bahwa naskah tersebut telah diterbitkan atau pertama kali di Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini : Anaking
Cara Mengutip
Referensi
- Fitria, & Marlina, L. (2020). Kecerdasan Majemuk (Multiple Intelligences) Anak Usia Dini Menurut Howard Gardner dalam Perspektif Pendidikan Islam. Al Fitrah Journal Of Early Childhood Islamic Education, 2(3), 119–131.
- Jamil, Z. A., Kuswardani, M. E., & Hidayat. (2020). Kelekatan Anak terhadap Orang Tua dalam Pembentukan Kemandirian di Taman Kanak-Kanak As-Salam Kota Jambi. GENERASI EMAS: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 3(2), 107–120.
- Khusni, M. F. (2018). Fase Perkembangan Anak Dan Pola Pembinaannya Dalam Perspektif Islam. Martabat: Jurnal Perempuan Dan Anak, 2(2). https://doi.org/10.21274/martabat.2018.2.2.361-382
- Machali, I. (2022). Bagaimana Melakukan Penelitian Tindakan Kelas Bagi Guru ? 1(2).
- Mubarak, A. F., Noor, W. N., Widat, F., Wafiroh, K., & Hayati, N. (2022). Upaya Guru dalam Membangun Kecerdasan Intrapersonal pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3782–3792. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2124
- Mutiara Rahmadani, A., Sukmawati, M., Azian, N., Rahmadewi, I., & Alpidahni, N. (2024). Implementasi Pembelajaran Seni Rupa Menggambar Anak Usia Dini. Jurnal DZURRIYAT Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(1), 23–37. https://doi.org/10.61104/jd.v2i1.123
- Putri, S. S. I., & Trisakti, T. (2019). Pembelajaran Menggambar dengan Accelerated Drawing Technique (ADT) untuk Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak, 8(2), 107–115. https://doi.org/10.21831/jpa.v8i2.28779
- Qur’an Kemenag. (2019). Qur’an, Kemenag. 2019. Al-Qur’an Dan Terjemahan Edisi Penyempurnaan.
- Safaria, T. (2005). Interpersonal Intelligence: Metode Pengembangan Kecerdasan Interpersonal Anak. Amara Books.
- Sahir, syafrida hafni. (2021). metode penelitian. kbm indonesia.
- Sutoyo. (2021). Tindakan Penulisan Penelitian Tindakan kelas. In UNISRI Press.
- Talango, S. R. (2020). Konsep Perkembangan Anak Usia Dini. Early Childhood Islamic Education Journal, 1(1), 92–105. https://doi.org/10.54045/ecie.v1i1.35
- Zahra, S., Nurhayani, N., Aini, L., Amalina, M. N., Nasution, C. W., & Sit, M. (2024). Mengembangkan Kecerdasan Intrapersonal melalui Bermain Peran Mikro pada AUD di TK Miftahul Husna Kec. Tembung. Ceria: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini, 13(1), 67. https://doi.org/10.31000/ceria.v13i1.10483
Referensi
Fitria, & Marlina, L. (2020). Kecerdasan Majemuk (Multiple Intelligences) Anak Usia Dini Menurut Howard Gardner dalam Perspektif Pendidikan Islam. Al Fitrah Journal Of Early Childhood Islamic Education, 2(3), 119–131.
Jamil, Z. A., Kuswardani, M. E., & Hidayat. (2020). Kelekatan Anak terhadap Orang Tua dalam Pembentukan Kemandirian di Taman Kanak-Kanak As-Salam Kota Jambi. GENERASI EMAS: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 3(2), 107–120.
Khusni, M. F. (2018). Fase Perkembangan Anak Dan Pola Pembinaannya Dalam Perspektif Islam. Martabat: Jurnal Perempuan Dan Anak, 2(2). https://doi.org/10.21274/martabat.2018.2.2.361-382
Machali, I. (2022). Bagaimana Melakukan Penelitian Tindakan Kelas Bagi Guru ? 1(2).
Mubarak, A. F., Noor, W. N., Widat, F., Wafiroh, K., & Hayati, N. (2022). Upaya Guru dalam Membangun Kecerdasan Intrapersonal pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3782–3792. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2124
Mutiara Rahmadani, A., Sukmawati, M., Azian, N., Rahmadewi, I., & Alpidahni, N. (2024). Implementasi Pembelajaran Seni Rupa Menggambar Anak Usia Dini. Jurnal DZURRIYAT Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(1), 23–37. https://doi.org/10.61104/jd.v2i1.123
Putri, S. S. I., & Trisakti, T. (2019). Pembelajaran Menggambar dengan Accelerated Drawing Technique (ADT) untuk Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak, 8(2), 107–115. https://doi.org/10.21831/jpa.v8i2.28779
Qur’an Kemenag. (2019). Qur’an, Kemenag. 2019. Al-Qur’an Dan Terjemahan Edisi Penyempurnaan.
Safaria, T. (2005). Interpersonal Intelligence: Metode Pengembangan Kecerdasan Interpersonal Anak. Amara Books.
Sahir, syafrida hafni. (2021). metode penelitian. kbm indonesia.
Sutoyo. (2021). Tindakan Penulisan Penelitian Tindakan kelas. In UNISRI Press.
Talango, S. R. (2020). Konsep Perkembangan Anak Usia Dini. Early Childhood Islamic Education Journal, 1(1), 92–105. https://doi.org/10.54045/ecie.v1i1.35
Zahra, S., Nurhayani, N., Aini, L., Amalina, M. N., Nasution, C. W., & Sit, M. (2024). Mengembangkan Kecerdasan Intrapersonal melalui Bermain Peran Mikro pada AUD di TK Miftahul Husna Kec. Tembung. Ceria: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini, 13(1), 67. https://doi.org/10.31000/ceria.v13i1.10483