Isi Artikel Utama
Abstrak
Kemampuan kemandirian anak merupakan salah satu keterampilan dasar yang sangat dibutuhkan anak dalam bersosialisasi dengan teman, baik di lingkungan keluarga, sekolah, maupun lingkungan sekitar. Perkembangan kemandirian ini akan membuat anak lebih percaya diri dalam menyampaikan pemikiran, berpartisipasi dalam kegiatan kelas, serta membangun kemampuan sosial dan kognitifnya. Penelitian ini dimulai ketika penelitian observasi awal di Kober Darussalam menunjukkan bahwa keadaan anak-anak di kelompok A belum mencapai tingkat keberhasilan yang diharapkan. Media pembelajaran yang masih konvensional terutama dalam pengenalan permainan tradisional. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan kelompok A Kober Darussalam untuk mengembangkan kemandirian anak sebelum dan setelah tindakan menggunakan permainan egrang batok. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas (PTK), dan subjek penelitian adalah tiga belas anak dari kelompok A. Penelitian dilakukan dalam dua siklus berdasarkan indikator STPPA untuk kemampuan kemandirian. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara, dokumentasi, dan observasi. Hasil penelitian menggunakan media egrang batok secara keseluruhan dalam mengembangkan kemampuan kemandirian anak pada kelompok A Kober Darussalam dapat megembangkan kemampuan anak secara optimal. Ini ditunjukkan oleh persentase keberhasilan anak di setiap siklus, yaitu 23% pada pra-siklus, 31% pada siklus I, dan 100% pada siklus II.
Kata Kunci :Anak Usia Dini, Kemandirian, Permainan Egrang Batok
Kata Kunci
Rincian Artikel
Hak Cipta (c) 2026 Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini : Anaking
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International License.
Penulis yang menerbitkan naskahnya di Jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:
Hak cipta atas artikel apa pun di Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini : Anaking oleh LP2M STAI Al Musaddadiyah Garut berlisensi di bawah Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 / CC BY-ND 4.0
Penulis mengetahui bahwa Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini : Anaking berhak menerbitkan untuk pertama kalinya dengan Lisensi Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 / CC BY-ND 4.0
Penulis dapat memasukkan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif naskah yang telah diterbitkan di jurnal ini ke dalam versi lain (misalnya dikirim ke tempat penyimpanan institusi penulis, penerbitan dalam buku, dll), dengan mengakui bahwa naskah tersebut telah diterbitkan atau pertama kali di Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini : Anaking
Cara Mengutip
Referensi
- Agus, Z. (2018). Konsep Pendidikan Islam Terhadap Pendidikan Anak Usia Dini (Paud). Raudhah Proud To Be Professionals : Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 3(1), 39–56. https://doi.org/10.48094/raudhah.v3i1.24
- Kuesioner, W. D. A. N. (n.d.). Teknik Pengumpulan Data. 3(1), 39–47.
- Kurnia, R. (2012). Konsepsi Bermain dalam menumbuhkan Kreativitas Pada Anak Usia Dini. Educhild, 1(1), 77–86.
- O’Collins, G., & Farrugia, M. (2003). Catholicism: The Story of Catholic Christianity. Catholicism: The Story of Catholic Christianity, VI(1), 1–424. https://doi.org/10.1093/0199259941.001.0001
- Pareira, M. I. R., & Atal, N. H. (2019). Peningkatan Kemandirian Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Bercerita. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 6(1), 35–42. https://doi.org/10.21107/pgpaudtrunojoyo.v6i1.5371
- Qur’an Kemenag. (2019). Qur’an, Kemenag. 2019. Al-Qur’an Dan Terjemahan Edisi Penyempurnaan.
- Salanindah, R. amelia, Muslihin, H. Y., & Sianturi, R. (2022). Pengaruh Permainan Tradisional Egrang Batok untuk Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Pada Anak Usia 3-4 Tahun. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4, 1349–1358.
- Samsul Mujtahidin, S. A. R. (2021). Pengaruh Permainan Tradisional Egrang Batok Terhadap Keseimbangan. Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 130–135.
- Sari, D. R., & Rasyidah, A. Z. (2020). Peran Orang Tua Pada Kemandirian Anak Usia Dini. Early Childhood : Jurnal Pendidikan, 3(1), 45–57. https://doi.org/10.35568/earlychildhood.v3i1.441
- Sugiyono. (2020). Metodologi Penelitian Kualitatif. In Metodologi Penelitian Kualitatif. In Rake Sarasin (Issue March).
- Tulus Muthofa, & Aisyah Amalia Putri. (2022). Konsep Pendidikan Insan Kamil Dalam Perspektif QS. An-Nahl Ayat 78. Qolamuna : Jurnal Studi Islam, 8(1), 46–57. https://doi.org/10.55120/qolamuna.v8i1.657
- Zenith, D., Hanim, Z., & Sjamsir, H. (2020). Efektivitas Permainan Tradisional Dalam Pengembangan Keterampilan Gerakmanipulatif Anak Usia 4-5 Tahun dI PAUD Arsamuda Desa LOA Raya. Cendekia (Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran), 4(2), 143–160.
Referensi
Agus, Z. (2018). Konsep Pendidikan Islam Terhadap Pendidikan Anak Usia Dini (Paud). Raudhah Proud To Be Professionals : Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 3(1), 39–56. https://doi.org/10.48094/raudhah.v3i1.24
Kuesioner, W. D. A. N. (n.d.). Teknik Pengumpulan Data. 3(1), 39–47.
Kurnia, R. (2012). Konsepsi Bermain dalam menumbuhkan Kreativitas Pada Anak Usia Dini. Educhild, 1(1), 77–86.
O’Collins, G., & Farrugia, M. (2003). Catholicism: The Story of Catholic Christianity. Catholicism: The Story of Catholic Christianity, VI(1), 1–424. https://doi.org/10.1093/0199259941.001.0001
Pareira, M. I. R., & Atal, N. H. (2019). Peningkatan Kemandirian Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Bercerita. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 6(1), 35–42. https://doi.org/10.21107/pgpaudtrunojoyo.v6i1.5371
Qur’an Kemenag. (2019). Qur’an, Kemenag. 2019. Al-Qur’an Dan Terjemahan Edisi Penyempurnaan.
Salanindah, R. amelia, Muslihin, H. Y., & Sianturi, R. (2022). Pengaruh Permainan Tradisional Egrang Batok untuk Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Pada Anak Usia 3-4 Tahun. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4, 1349–1358.
Samsul Mujtahidin, S. A. R. (2021). Pengaruh Permainan Tradisional Egrang Batok Terhadap Keseimbangan. Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 130–135.
Sari, D. R., & Rasyidah, A. Z. (2020). Peran Orang Tua Pada Kemandirian Anak Usia Dini. Early Childhood : Jurnal Pendidikan, 3(1), 45–57. https://doi.org/10.35568/earlychildhood.v3i1.441
Sugiyono. (2020). Metodologi Penelitian Kualitatif. In Metodologi Penelitian Kualitatif. In Rake Sarasin (Issue March).
Tulus Muthofa, & Aisyah Amalia Putri. (2022). Konsep Pendidikan Insan Kamil Dalam Perspektif QS. An-Nahl Ayat 78. Qolamuna : Jurnal Studi Islam, 8(1), 46–57. https://doi.org/10.55120/qolamuna.v8i1.657
Zenith, D., Hanim, Z., & Sjamsir, H. (2020). Efektivitas Permainan Tradisional Dalam Pengembangan Keterampilan Gerakmanipulatif Anak Usia 4-5 Tahun dI PAUD Arsamuda Desa LOA Raya. Cendekia (Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran), 4(2), 143–160.