Bilah Samping Artikel

Telah diserahkan
9 Februari 2025
Diterima
24 September 2025
Diterbitkan
3 Desember 2025
Unduh
Download PDF
Statistik
Baca Penghitung : 210Unduh : 109

Isi Artikel Utama

Abstrak

Berdasarkan hasil observasi di lapangan di KB Ar-Roja terdapat beberapa permasalahan yang ditemukan terkait perkembangan kemampuan sosial emosional anak. Salah satunya kurangnya sikap anak menghargai hak/pendapat/karya orang lain dan mereka kesulitan untuk Mengekspresikan emosi yang sesuai dengan kondisi yang ada (senang, sedih, antusias). Penelitian ini mengupayakan meningkatkan kemampuan sosial emosional anak usia 5-6 tahun di KB Ar-Roja. Faktor yang menghambat perkembangan sosial emosional anak, salah satunya kegiatan pembelajaran yang monoton terfokus pada lembar kerja anak saja. tujuan penelitian ini yaitu Terdeskripsikannya kemampuan sosial emosional anak di KB Ar-Roja, Terdeskripsikannya penerapan permaianan tradisional galah asin untuk meningkatkan kemampuan sosial emosional anak usia dini, Terdeskripsikannya peningkatan kemampuan sosial emosional melalui permainan tradisional galah asin. Jenis penelitian ini menggunakan Pendekatan kualitatif dengan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian kelas B di KB Ar-roja dengan peserta didik 12 anak, 6 anak laki-laki dan 6 anak perempuan. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu observasi, wawancara, dokumentasi. Berdasarkan hasil observasi yang telah diperoleh oleh peneliti, sebelum tindakan dengan persentase 16% setelah diberi tindakan siklus I meningkat menjadi 58% dan pada siklus ke II meningkat Kembali menjadi 100% dan terpenuhi kriteria berkembang sesuai harapan dan berkembang sangat baik.


Kata kunci: sosial emosional, galah asin

Kata Kunci

sosial emosionalgalah asinanak usia dini

Rincian Artikel

Lisensi

Hak Cipta (c) 2025 Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini : Anaking

Creative Commons License

Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International License.

Penulis yang menerbitkan naskahnya di Jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:

Hak cipta atas artikel apa pun di Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini : Anaking oleh LP2M STAI Al Musaddadiyah Garut berlisensi di bawah Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 / CC BY-ND 4.0

Penulis mengetahui bahwa Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini : Anaking berhak menerbitkan untuk pertama kalinya dengan Lisensi Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 / CC BY-ND 4.0

Penulis dapat memasukkan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif naskah yang telah diterbitkan di jurnal ini ke dalam versi lain (misalnya dikirim ke tempat penyimpanan institusi penulis, penerbitan dalam buku, dll), dengan mengakui bahwa naskah tersebut telah diterbitkan atau pertama kali di Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini : Anaking

Cara Mengutip
Meningkatkan Kemampuan Sosial Emosional Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Permainan Galah Asin. (2025). Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini : Anaking, 4(2), 91-98. https://doi.org/10.37968/anaking.v4i2.1104
Unduh Sitasi
Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
BibTeX

Cara Mengutip

Meningkatkan Kemampuan Sosial Emosional Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Permainan Galah Asin. (2025). Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini : Anaking, 4(2), 91-98. https://doi.org/10.37968/anaking.v4i2.1104

Referensi

  1. Age, Jurnal Golden, and Universitas Hamzanwadi. 2020. “Perilaku Sosial Emosional Anak Usia Dini.” Jurnal Golden Age 4 (01): 181–90. https://doi.org/10.29408/jga.v4i01.2233.
  2. Anggriawan, Kevlin. 2024. “Manifestasi Permainan Galah Asin Sebagai Warisan Budaya Untuk Penguatan Karakter Generasi Penerus Bangsa.” De Cive : Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan 4 (5): 169–76. https://doi.org/10.56393/decive.v4i5.2081.
  3. Anzani, Rahmah Wati, Intan Khairul Insan, and Universitas Muhammadiyah Tangerang. 2020. “Perkembangan Sosial Emosi Pada Anak Usia Prasekolah” 2:180–93.
  4. Arikunto, S. 2021. Penelitian Tindakan Kelas.
  5. Azkiyani, M. 2020. “Manajemen Pembelajaran Berbasis QS. An-Nahl: 78.” Purwokerto: Pustaka Senja, 88.
  6. Fibiona, Indra. 2021. “Cublak Cublak Dan Gobak Sodor: Pengembangan Karakter Anak Dalam Permainan Tradisional Yogyakarta.” Nuevos Sistemas de Comunicación e Información, no. December, 2013–15. chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://www.researchgate.net/profile/Indra-Fibiona/publication/357392694_Cublak_Cublak_Suweng_Dan_Gobak_Sodor_Pengembangan_Karakter_Anak_Dalam_Permainan_Tradisional_Yogyakarta/links/61cbd089d45006081674f.
  7. Husni, Radhiatul, Edi Utomo, Miftahir Rizqa, and Rohaniatul Husna. 2023. “Moderasi Beragama Dalam Masyarakat 5.0: Analisis Konsep Berdasarkan Surat Al-Hujurat Ayat 13.” SURAU : Journal of Islamic Education 1 (2): 146. https://doi.org/10.30983/surau.v1i2.7409.
  8. Indanah, and Yulisetyaningrum. 2019. “Perkembangan Sosial Emosional Anak Prasekolah.” Jurnal Ilmu Keperawatan Dan Kebidanan 10 (1): 221–28.
  9. Jusuf, Kurnia, Jeane Betty, Anis Rohadatul Niehlah, Intan Kinanthi, Damarin Tyas, Khoirul Amin, Januar Abdilah Santoso, and Nanda Alfian Mahardhika. 2023. “Mengenalkan Dan Melestarikan Permainan Tradisional Indonesia Kepada Anak Pekerja Migran Di PPWNI Klang , Selangor Malaysia Introducing and Preserving Traditional Indonesian Games to Children of Migrant Workers in PPWNI Klang , Selangor Malaysia” 6 (2): 151–59.
  10. Pendidikan, Jurnal, Islam Anak, Usia Dini, and Sumatera Utara. 2019. “Mengembangkan Sosial Emosional Anak Usia Dini Melalui Bermain” 2 (1).
  11. Pesantren, Institut, K H Abdul Chalim, Institut Pesantren, and K H Abdul Chalim. n.d. “Perkembangan Aspek Sosial-Emosional Dan Kegiatan Pembelajaran Yang Sesuai Untuk Anak Usia 4-6 Tahun.”
  12. Sakka, Abdul Rahman, Subehan Khalik, Menurut Daniel Goleman, and Emotional Intelegence. 2024. “2024 Madani : Jurnal Ilmiah Multidisipline Literasi Hadis Tentang Larangan Marah 2024 Madani : Jurnal Ilmiah Multidisipline” 2 (3): 509–19.
  13. Sulaiman, Umar, Nur Ardianti, and Selviana Selviana. 2019. “Tingkat Pencapaian Pada Aspek Perkembangan Anak Usia Dini 5-6 Tahun Berdasarkan Strandar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini.” NANAEKE: Indonesian Journal of Early Childhood Education 2 (1): 52. https://doi.org/10.24252/nananeke.v2i1.9385.
  14. Tatminingsih, Sri. 2019. “Kemampuan Sosial Emosional Anak Usia Dini Di Nusa Tenggara Barat.” Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 3 (2): 484. https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i2.170.
  15. Utomo, Prio, Nova Asvio, and Fiki Prayogi. 2024. “Metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK): Panduan Praktis Untuk Guru Dan Mahasiswa Di Institusi Pendidikan.” Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia 1 (4): 19. https://doi.org/10.47134/ptk.v1i4.821.
  16. Wulan, Dwi, Joy Lumbantobing, Nabila Syahara, and Nursari Wahyuni Sigalingging. 2024. “Pengaruh Permainan Tradisional Terhadap Perkembangan Motorik Pada Siswa,” no. 4.
  17. Zulkarnain, Zulkarnain. 2018. “Emosional : Tinjauan Al-Qur’an Dan Relevansinya Dalam Pendidikan.” Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam 5 (2): 183–97. https://doi.org/10.32923/tarbawy.v5i2.836.