Isi Artikel Utama
Abstrak
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh observasi awal yang dilakukan pada tanggal 11 Oktober 2024 di PAUD Al-Islam Riyadhul Irfan, berlokasi di Kp. Babakan RT 02 RW 08, Desa Rancasalak, Kecamatan Kadungora, Kabupaten Garut. Berdasarkan hasil observasi, ditemukan bahwa kegiatan kokurikuler melaksanakan kegiatan yang bersifat pagelaran atau kegiatan yang membutuhkan banyak biaya di dalamnya. Fenomena tersebut menunjukkan perlunya kajian lebih mendalam mengenai implementasi kegiatan kokurikuler yang sesuai dengan teori operasional di tingkat PAUD. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk terdeskripsikan implementasi Kegiatan Kokurikuler Paud Al-Islam Riyadhul Irfan dan hambatan juga tantangan yang dihadapi Paud Al-Islam Riyadhul Irfan dalam implementasi kegiatan kokurikuler. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian terdiri dari kepala sekolah dan guru Paud Al-Islam Riyadhul Irfan Kecamatan Kadungora. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan kegiatan kokurikuler dilakukan secara terstruktur dan telah sesuai dengan Panduan Pengembangan Projek Profil Pelajar Pancasila. Dengan demikian, kegiatan kokurikuler ini dapat dilaksanakan secara terstruktur. Pelaksanaan kegiatan kokurikuler di PAUD Al-Islam Riyadhul Irfan sudah sesuai dengan aturan yang ditetapkan. Pelaksanaan kegiatan kokurikuler di PAUD Al-Islam Riyadhul Irfan telah diatur dengan cermat dan mengikuti pedoman yang berlaku.
Kata Kunci: Kegiatan Kokurikuler; Implementasi; Anak Usia Dini
Kata Kunci
Rincian Artikel
Hak Cipta (c) 2025 Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini : Anaking
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International License.
Penulis yang menerbitkan naskahnya di Jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:
Hak cipta atas artikel apa pun di Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini : Anaking oleh LP2M STAI Al Musaddadiyah Garut berlisensi di bawah Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 / CC BY-ND 4.0
Penulis mengetahui bahwa Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini : Anaking berhak menerbitkan untuk pertama kalinya dengan Lisensi Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 / CC BY-ND 4.0
Penulis dapat memasukkan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif naskah yang telah diterbitkan di jurnal ini ke dalam versi lain (misalnya dikirim ke tempat penyimpanan institusi penulis, penerbitan dalam buku, dll), dengan mengakui bahwa naskah tersebut telah diterbitkan atau pertama kali di Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini : Anaking
Cara Mengutip
Referensi
- B, N. N. R., Kuntadi, C., & Maidani, M. (2024). Analisis Rekonsiliasi Fiskal terhadap Perhitungan Pajak Penghasilan pada PT Dwi Putra Karya Sukses Universitas Bhayangkara Jakarta Raya , Indonesia. 2(4).
- Damayanti, I., & Al Ghozali, M. I. (2023). Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Sebagai Program Kokurikuler Di Jenjang Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(2), 789–799. https://doi.org/10.31949/jee.v6i2.5563
- Dedi Lazuardi. (2017). 1112-1988-1-Sm. MANAJEMEN KURIKULUM SEBAGAI PENGEMBANGAN TUJUAN PENDIDIKAN Dedi, 1, 99–112.
- Dewi Rahmadayani, A. H. (2022). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu, 6(4), 5877–5889. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1230
- Jubaedah, E., & Nurazizah, H. (2025). Penggunaan Aplikasi Youtube Untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Hijaiyah Pada Anak Usia 4-5 Tahun. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini (Anaking), 3(2), 68-75.
- Marisa, V., & Muliati, I. (2021). Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Program Tahfidz Al-Qur’an. An-Nuha, 1(2), 108–115. https://doi.org/10.24036/annuha.v1i2.41
- Maula, A., & Rifqi, A. (2023). Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Mewujudkan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di SDN Sidotopo I/48 Surabaya. Journal Edu Learning, 2(3), 73–84.
- Nusantara), R. S. (Komunitas G. B., (Sekolah.mu), P. A., Wulan, K. S., & Harjatanaya, T. Y. (2022). Panduan Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. BADAN STANDAR, KURIKULUM, DAN ASESMEN PENDIDIKAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI REPUBLIK INDONESIA.
- Raito, R., & Rahman, E. S. (2025). Hubungan Kompetensi Kepribadian Guru PAI Dengan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak. Masagi, 3(2), 90-102.
- Rivilla, S. R., & Hadijah, D. (2014). 453 PELAKSANAAN KOKURIKULER MENTAL ARITMATIKA SEMPOA DI SDN LANDASAN ULIN BARAT 1 BANJARBARU Sessi Rewetty Rivilla dan Hadijah 1. 4(2), 453–472.
- Rusandi, & Muhammad Rusli. (2021). Merancang Penelitian Kualitatif Dasar/Deskriptif dan Studi Kasus. Al-Ubudiyah: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 2(1), 48–60. https://doi.org/10.55623/au.v2i1.18
- Shilviana, K., & Hamami, T. (2020). Pengembangan Kegiatan Kokurikuler dan Ekstrakurikuler. Palapa, 8(1), 159–177. https://doi.org/10.36088/palapa.v8i1.705
- Siti Aliyah, L. A., & Garut, S. A. M. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Di TK Al-Mukhlis Tarogong Kaler Garut. c, 293–303.
- Sofiawati, E., & Dewi, R. (2023). Meningkatkan Kebiasaan Ibadah Shalat Melalui Metode Pembiasaan Pada Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini ( Anaking ), 2(1), 208–213. https://doi.org/10.37968/anaking.v2i1.565
- Sulistyati, D. M., Wijania, I. W., & Wahyaningsih, S. (2023). PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (R. R. Hudha, F. F. Wijayanti, & E. Setiawati (eds.)). Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
- Yuliastuti, S., Ansori, I., & FAthurrahman, M. (2022). Pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Tema Kewirausahaan Kelas 4 SD Labschool UNNES Kota Semarang. Lembaran Ilmu Kependidikan Http://Journal.Unnes.Ac.Id/Nju/Index.Php/LIK, 51(2), 76–87.
- Yusuf, R. N., Al Khoeri, N. S. T. A., Herdiyanti, G. S., & Nuraeni, E. D. (2023). Urgensi Pendidikan Anak Usia Dini Bagi Tumbuh Kembang Anak. Jurnal Plamboyan Edu (JPE), 1(1), 37–44. https://jurnal.rakeyansantang.ac.id/index.php/plamboyan/article/view/320
Referensi
B, N. N. R., Kuntadi, C., & Maidani, M. (2024). Analisis Rekonsiliasi Fiskal terhadap Perhitungan Pajak Penghasilan pada PT Dwi Putra Karya Sukses Universitas Bhayangkara Jakarta Raya , Indonesia. 2(4).
Damayanti, I., & Al Ghozali, M. I. (2023). Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Sebagai Program Kokurikuler Di Jenjang Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(2), 789–799. https://doi.org/10.31949/jee.v6i2.5563
Dedi Lazuardi. (2017). 1112-1988-1-Sm. MANAJEMEN KURIKULUM SEBAGAI PENGEMBANGAN TUJUAN PENDIDIKAN Dedi, 1, 99–112.
Dewi Rahmadayani, A. H. (2022). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu, 6(4), 5877–5889. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1230
Jubaedah, E., & Nurazizah, H. (2025). Penggunaan Aplikasi Youtube Untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Hijaiyah Pada Anak Usia 4-5 Tahun. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini (Anaking), 3(2), 68-75.
Marisa, V., & Muliati, I. (2021). Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Program Tahfidz Al-Qur’an. An-Nuha, 1(2), 108–115. https://doi.org/10.24036/annuha.v1i2.41
Maula, A., & Rifqi, A. (2023). Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Mewujudkan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di SDN Sidotopo I/48 Surabaya. Journal Edu Learning, 2(3), 73–84.
Nusantara), R. S. (Komunitas G. B., (Sekolah.mu), P. A., Wulan, K. S., & Harjatanaya, T. Y. (2022). Panduan Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. BADAN STANDAR, KURIKULUM, DAN ASESMEN PENDIDIKAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI REPUBLIK INDONESIA.
Raito, R., & Rahman, E. S. (2025). Hubungan Kompetensi Kepribadian Guru PAI Dengan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak. Masagi, 3(2), 90-102.
Rivilla, S. R., & Hadijah, D. (2014). 453 PELAKSANAAN KOKURIKULER MENTAL ARITMATIKA SEMPOA DI SDN LANDASAN ULIN BARAT 1 BANJARBARU Sessi Rewetty Rivilla dan Hadijah 1. 4(2), 453–472.
Rusandi, & Muhammad Rusli. (2021). Merancang Penelitian Kualitatif Dasar/Deskriptif dan Studi Kasus. Al-Ubudiyah: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 2(1), 48–60. https://doi.org/10.55623/au.v2i1.18
Shilviana, K., & Hamami, T. (2020). Pengembangan Kegiatan Kokurikuler dan Ekstrakurikuler. Palapa, 8(1), 159–177. https://doi.org/10.36088/palapa.v8i1.705
Siti Aliyah, L. A., & Garut, S. A. M. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Di TK Al-Mukhlis Tarogong Kaler Garut. c, 293–303.
Sofiawati, E., & Dewi, R. (2023). Meningkatkan Kebiasaan Ibadah Shalat Melalui Metode Pembiasaan Pada Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini ( Anaking ), 2(1), 208–213. https://doi.org/10.37968/anaking.v2i1.565
Sulistyati, D. M., Wijania, I. W., & Wahyaningsih, S. (2023). PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (R. R. Hudha, F. F. Wijayanti, & E. Setiawati (eds.)). Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Yuliastuti, S., Ansori, I., & FAthurrahman, M. (2022). Pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Tema Kewirausahaan Kelas 4 SD Labschool UNNES Kota Semarang. Lembaran Ilmu Kependidikan Http://Journal.Unnes.Ac.Id/Nju/Index.Php/LIK, 51(2), 76–87.
Yusuf, R. N., Al Khoeri, N. S. T. A., Herdiyanti, G. S., & Nuraeni, E. D. (2023). Urgensi Pendidikan Anak Usia Dini Bagi Tumbuh Kembang Anak. Jurnal Plamboyan Edu (JPE), 1(1), 37–44. https://jurnal.rakeyansantang.ac.id/index.php/plamboyan/article/view/320