Bilah Samping Artikel

Telah diserahkan
4 Februari 2025
Diterima
7 Mei 2025
Diterbitkan
17 Juni 2025
Unduh
Download PDF
Statistik
Baca Penghitung : 202Unduh : 238

Isi Artikel Utama

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses penerapan etnoguidancedalam upaya pengembangan sosial emosional anak usia dini di RA Baitul Ijjah Garut. Adapun penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik Pengumpulan data yaitu menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yaitu mengorganisasi data, Membuat kategori menentukan tema dan pola, Mencari eksplanasi alternatif data, dan menulis laporan. Adapun subjek penelitian ini adalah 2 orang pendidik dan 22 orang peserta didik yang terdiri dari 12 orang laki-laki dan 10 orang perempuan. Hasil penelitian menunjukan adanya pengembangan pada aspek- aspek perkembangan sosial emosional anak. Seperti kemampuan berempati dan menghargai adanya perbedaan. Selain itu, etnoguidance juga berkontribusi pada pembentukan karakter anak yang positif dan berakar pada nilai-nilai budaya lokal. Penelitian ini memberikan bukti empiris mengenai efektivitas etnoguidance dalam mendukung perkembangan sosial emosional anak.


Kata kunci: Etnoguidance, Sosial Emosional anak, kompetensi guru PAUD.

Kata Kunci

Kompetensi guru PAUD;Sosial Emosional anak;

Rincian Artikel

Lisensi

Hak Cipta (c) 2025 Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini ( Anaking )

Creative Commons License

Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International License.

Penulis yang menerbitkan naskahnya di Jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:

Hak cipta atas artikel apa pun di Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini : Anaking oleh LP2M STAI Al Musaddadiyah Garut berlisensi di bawah Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 / CC BY-ND 4.0

Penulis mengetahui bahwa Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini : Anaking berhak menerbitkan untuk pertama kalinya dengan Lisensi Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 / CC BY-ND 4.0

Penulis dapat memasukkan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif naskah yang telah diterbitkan di jurnal ini ke dalam versi lain (misalnya dikirim ke tempat penyimpanan institusi penulis, penerbitan dalam buku, dll), dengan mengakui bahwa naskah tersebut telah diterbitkan atau pertama kali di Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini : Anaking

Cara Mengutip
Penerapan Etnoguidance Untuk Pengembangan Sosial Emosional Anak Usia 5-6 Tahun di RA Baitul Ijjah Garut. (2025). Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini : Anaking, 4(1), 38-47. https://doi.org/10.37968/anaking.v4i1.1040
Unduh Sitasi
Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
BibTeX

Cara Mengutip

Penerapan Etnoguidance Untuk Pengembangan Sosial Emosional Anak Usia 5-6 Tahun di RA Baitul Ijjah Garut. (2025). Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini : Anaking, 4(1), 38-47. https://doi.org/10.37968/anaking.v4i1.1040

Referensi

  1. Aditya Dharma, I Md. 2019. “Pengembangan Buku Cerita Anak Bergambar Dengan Insersi Budaya Lokal Bali Terhadap Minat Baca Dan Sikap Siswa Kelas V Sd Kurikulum 2013.” Journal for Lesson and Learning Studies 2(1): 53–63. doi:10.23887/jlls.v2i1.17321.
  2. Ajie Rafi Nur Hakim, Nur Afifah April Yani, Yulia Hana Nurlatifah, and Maulia Depriya Kembara. 2023. “Pentingnya Penggunaan Bahasa Indonesia Di Lingkungan Kampus Sebagai Identitas Nasional Terhadap Persatuan.” Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan dan Bahasa 2(2): 232–42. doi:10.58192/insdun.v2i2.797.
  3. Andayani, Triasari, and Faisal Madani. 2023. “Peran Penilaian Pembelajaran Dalam Meningkatkan Prestasi Siswa Di Pendidikan Dasar.” Jurnal Educatio FKIP UNMA 9(2): 924–30. doi:10.31949/educatio.v9i2.4402.
  4. Annisa, Dea, and Nurhayati Djamas. 2021. “Meningkatkan Perilaku Prososial Anak Usia 5 – 6 Tahun Melalui Permainan Tradisional Babintingan.” Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI) 3(1): 42. doi:10.36722/jaudhi.v3i1.592.
  5. Arifin, Maritza Laili, Yunita Ardilla, Ahmad Alif Hidayat, Putri Dwi Octaviani, and Amelia Maulidina. 2024. “Optimalisasi Masa Golden Age Melalui Kelompok Bermain Non-Digital Di Desa Sawaran Lor Lumajang.” 8(September): 2898–2907.
  6. Artamevia, Putri Sabrina, Hendra Sofyan, and Nyimas Muazzomi. 2024. “Pengembangan Video Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal Dalam Aspek Perkembangan Sosial Emosional Pada Anak Usia Dini Di TK Aisyiyah Busnatul Athfal IV Kota Jambi.” 4: 57–69.
  7. Aryani, Wiwik Dyah, Asep Dani A, Erwin Erwin, and Pipit Sugiarto. 2022. “Pengaruh Bimbingan Konseling Terhadap Perkembangan Kecerdasan, Potensi Dan Kepribadian Siswa.” Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi 2(3). doi:10.59818/jpi.v2i3.231.
  8. Cahyati, Nika. 2018. “Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Karakter Tanggung Jawab Anak Usia 5-6 Tahun.” Jurnal Golden Age 2(02): 75. doi:10.29408/goldenage.v2i02.1033.
  9. Dabis, Yuwita. 2019. “Asesmen Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini.” Jambura Early Childhood Education Journal 1(2): 55–65. doi:10.37411/jecej.v1i2.59.
  10. Damanik, Nia, Octo Laura Malau, Sanni Sinaga, and Richard David. 2025. “Implementasi Pendekatan Zone of Proximal Development ( ZPD ) Dalam Mengatasi Kesulitan Pada Materi Struktur Aljabar Pendahuluan.” : 55–64.
  11. Dr. Umar Sidiq, M.Ag Dr. Moh. Miftachul Choiri, MA. 2019. 53 Journal of Chemical Information and Modeling Metode Penelitian Kualitatif Di Bidang Pendidikan. http://repository.iainponorogo.ac.id/484/1/METODE PENELITIAN KUALITATIF DI BIDANG PENDIDIKAN.pdf.
  12. Fattah, Bony, Irwani Zawawi, and Midjan Midjan. 2018. “Representasi Matematis Peserta Didik Menurut Pandangan Bruner Dalam Menyelesaikan Soal Geometri Ditinjau Dari Kemampuan Matematika Dan Jenis Kelamin.” DIDAKTIKA : Jurnal Pemikiran Pendidikan 24(2): 123. doi:10.30587/didaktika.v24i2.333.
  13. Fuadia, Nazia. 2022. “Perkembangan Sosial Emosi Pada Anak Usia Dini.” Wawasan: Jurnal Kediklatan Balai Diklat Keagamaan Jakarta 3(1): 31–47. doi:10.53800/wawasan.v3i1.131.
  14. Halimatussa’diah, Yulia, and Reimond Hasangapan Mikkael Napitupulu. 2023. “Penerapan Metode Pembiasaan Untuk Mendorong Perkembangan Kemandirian Anak.” Jurnal Pelita PAUD 8(1): 90–96. doi:10.33222/pelitapaud.v8i1.3147.
  15. Handayani, Ruri, Eka Putri Amelia Surya, and Maghriza Novita Syahti. 2024. “Kemandirian Anak Dalam Memasuki Usia Sekolah Dasar: Pentingnya Pembentukan Karakter Sejak Dini.” Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling 02(02): 352–56. https://jurnal.ittc.web.id/index.php/jpdsk.
  16. Hasibuan, Kalijunjung. 2023. “Moderasi Beragama Berbasis Keluarga.” SENTRI: Jurnal Riset Ilmiah 2(11): 4655–66. doi:10.55681/sentri.v2i11.1777.
  17. Husin, Ahmad. 2014. Prosiding Seminar Nasional Penelitian Bahasa, Sastra dan Pengajarannya Dewasa Ini Etnografi Komunikasi Dalam Perspektif Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia.
  18. Iffah Mardliyah, and Agus Wedi. 2022. “Sumber Daya Fitrah Manusia Dan Pengembangannya Dalam Perspektif Pendidikan Islam.” At-Ta’Dib: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam 14(1): 14–22. doi:10.47498/tadib.v14i1.877.
  19. Judrah, M, A Arjum, Haeruddin, and Mustabsyirah. 2024. “Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik.” Journal of Instructional and Development Researches 4(1): 25–37. homepage: https://www.journal.iel-education.org/index.php/JIDeR.
  20. Law, Sam malay. 2023. “Karena Beda Agama, Siswi Kelas II SDN Di Jomin Cikampek Dibully Guru Dan Kepsek Hingga Dipukuli Artikel Ini Telah Tayang Di WartaKotalive.Com Dengan Judul Karena Beda Agama, Siswi Kelas II SDN Di Jomin Cikampek Dibully Guru Dan Kepsek Hingga Dipukuli.”
  21. Limarga, Debora Meiliana. 2017. “Penerapan Metode Bercerita Dengan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Kemampuan Empati Anak Usia Dini.” Tunas Siliwangi 3(1): 86–104. http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=buh&AN=4407911&site=ehost-live.
  22. Mi’rotul, Riza. 2023. “Pendidikan Peran BagiHolistik Karakter Pengembangan Usia Anak.” Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran 11(1): 154–65.
  23. Muhrima A. Kau. 2010. “Empati Dan Perilaku Prososial Pada Anak.” Jurnal Inovasi 7(3): 1–5. http://ejurnal.ung.ac.id/index.php/JIN/article/download/771/714.
  24. Nisa, Aisya Rodhwa, Paras Patonah, Yuli Prihatiningrum, and Rohita Rohita. 2021. “Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia 4-5 Tahun: Tinjauan Pada Aspek Kesadaran Diri Anak.” Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI) 4(1): 1. doi:10.36722/jaudhi.v4i1.696.
  25. Nur Putri, Novenda Alfian, Ida Yeni Rahmawati, and Dian Kristiana. 2022. “Implementasi Model Pembelajaran Cerdas Berbahasa Indonesia Fonik (CBI FONIK) Dalam Menstimulus Kemampuan Menyimak Anak Usia Dini.” Jurnal Paedagogy 9(4): 772. doi:10.33394/jp.v9i4.5480.
  26. Okta Nadia, Deni, and Farida Mayar. 2023. “Pembelajaran Seni Musik Guna Meningkatkan Perkembangan Kognitif Siswa Di Sekolah Dasar.” Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 09: 1118–28.
  27. Prima, Ellen. 2018. “Upaya Guru Dalam Menumbuhkan Perilaku Prososial Anak Usia Dini.” YINYANG: Jurnal Studi Islam, Gender dan Anak 13(2): 191–203. doi:10.24090/yinyang.v13i2.2018.pp191-203.
  28. Priyani, Niken Eka, and Nawawi Nawawi. 2020. “Pembelajaran Ipa Berbasis Ethno-Stem Berbantu Mikroskop Digital Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Di Sekolah Perbatasan.” WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan 1(2): 99–104. doi:10.24176/wasis.v1i2.5435.
  29. Pujianti, Restu, Sumardi Sumardi, and Sima Mulyadi. 2021. “Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia 5-6 Tahun Selama Pembelajaran Jarak Jauh Di Raudhatul Athfal.” As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 6(2): 117–26. doi:10.32678/assibyan.v6i2.9843.
  30. Rusandi, and Muhammad Rusli. 2021. “Merancang Penelitian Kualitatif Dasar/Deskriptif Dan Studi Kasus.” Al-Ubudiyah: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam 2(1): 48–60. doi:10.55623/au.v2i1.18.
  31. Santika Virdi, Husnul Khotimah, and Kartika Dewi. 2023. “Sosiologi Pendidikan Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik Di Sekolah.” Protasis: Jurnal Bahasa, Sastra, Budaya, dan Pengajarannya 2(1): 162–77. doi:10.55606/protasis.v2i1.86.
  32. Setyawan, Imam. 2021. “Melihat Peran Pemaafan Pada Resiliensi Akademik Siswa.” Jurnal EMPATI 10(3): 187–93. doi:10.14710/empati.2021.31282.
  33. Sipuan, Sipuan, Idi Warsah, Alfauzan Amin, and Adisel Adisel. 2022. “Pendekatan Pendidikan Multikultural.” Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal 8(2): 815. doi:10.37905/aksara.8.2.815-830.2022.
  34. Smmadmin. 2024. “Kasus Bullying Pada Anak Di Sekolah Tinggi, Homeschooling Bisa Jadi Pilihan Terbaik.” sekolahmuridmerdeka.
  35. Tihul, Inan. 2021. “Asbab Nuzul Qs Al-Hujurat Ayat 13 (Sebuah Metodologis Pendekatan Pendidikan Multikultural).” Jurnal Media Informasi dan Komunikasi Ilmiah 03(02): 158–69. http://download.garuda.kemdikbud.go.id/article.php?article=2931062&val=25892&title=Asbab Nuzul Qs Al-Hujurat Ayat 13 Sebuah Metodologis Pendekatan Pendidikan Multikultural.
  36. Ulfa, Ruzqiyah, and Universitas Bunda Mulia. 2016. “Analisis Semiotika Pierce Pakaian Jenis Gamis Sebagai Representasi Budaya Arab.” Universitas Bunda Mulia 10(2): 407 dan 430.
  37. We, Asfi Yanti, and Puji Yanti Fauziah. 2020. “Tradisi Kearifan Lokal Minangkabau ‘Manjujai’ Untuk Stimulasi Perkembangan Anak Usia Dini.” Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 5(2): 1339–51. doi:10.31004/obsesi.v5i2.660.